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    只有从行为和道德上，形成了良好的人格，才能与知识传承合而为一。

    古时候把这个叫做德才兼备，现在则称之为……素质教育！

    后来为什么那么多出国就不回来的？

    因为缺乏民族大义和爱国情操。

    为什么缺？

    教育问题！

    你教会了他生活的技能，却没教会他这些技能存在的意义，存在的价值。

    当然了，这种人还不是最让人惋惜的，最让人痛恨的，则是那些后来的公知。

    那完全就是学会了知识，干的却是背信弃义，数典忘祖勾当的败类。

    为什么会出现这样的人？

    说到底就是教育问题！

    我们常说智商分高低，却不会说心智也能分高低，而是叫做心智是否健全。

    什么叫做心智健全？

    感受、观察、理解、判断、选择、记忆、想象、假设、推理……然后才能去指导自身的行为。

    而没有了前面的那些前置条件，就很大可能会沦为肆意挥霍知识的傀儡。

    所以，一句话，知识虽然重要，但其实心智的培养……更、重、要。

    杨若忽然沉默了，都不知道该说什么好了。

    只能犹豫的问了一句，“那你想过学生家长的问题吗？”

    陈哲嘴角一挑，“我说过了，会把这些学校建在最贫困落后的地方，哪怕不需要学费都行，我想，做父母的，终归还是希望自己的孩子可以通过上学，走出另一条人生之路的。”

    杨若怔怔的看着陈哲，仿佛从他的眼睛里，看到了某种执着与坚定。

    这一刻，她的心，忽然有了些异样的感受。

    骄傲、自豪、窃喜还是感动？

    不知道，反正就是那种很懵懂，却忽然就在心头泛起的一丝情绪。

    颇有些情不知所起，却一往而深的感触……

    陈哲这会儿却变了脸色，有些表情怪异的瞄了一眼杨若的胸口位置。

    因为他听到了，敏感的察觉到杨若整个人的情绪似乎都变了，心跳加速了，血液流动变快了，各种腺素的分泌都在飙升……

    只是，这下意识的一瞥，却终归没有逃过杨若的眼睛。

    身子瞬间僵了一下。

    却还是笑眯眯的问陈哲：“好看吗？”

    陈哲对于这种送命的问题，还是轻易不太敢尝试的。
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