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    大明乾熙皇帝的一连三问，让还想反驳的一些文官哑口无言。

    朱高煦见目的达到，转过身看向武臣班序，负手而立道：“自永乐五年始，武事科（武举）出身的进士陆续进入军中为朝廷效力，而这些至今已超过四千余名的武举进士。”

    “除了极少数在军事上有造诣的将帅之才被提拔到高位外，其余大多数人如今仍在各地卫所担任宣讲官，兼着教授普通士卒读书识字的职责。”

    “即便有如此多的宣讲官在教授寻常士卒识字读书，但眼下大明百万卫所兵之中，真正可以无障碍阅读《孙子兵法》的官兵，不超过五万！”

    他将目光落在魏国公徐辉祖身上，接着道：“魏国公，你说一说，普通士卒学识字难在何处？”

    “回陛下，目前各学堂教习以及军中宣讲官，教授识字之始，皆以《洪武正韵》为课本。”

    徐辉祖走出班序，躬身作揖道：“学习汉字读音是识字的基层，而如今常用的反切之法，却让诸多初学者迷糊不已，唯有死记硬背，可军中士卒往往今日刚学的字，明日便忘了，甚至记错、记乱的大有人在。”

    “韵书”实际上是官话、汉字书面读音的标准化教材。

    反切是与“直音”、“读若”不同的一种注音方法，又称“反”、“切”、“翻”、“反语”等，其的基本规则是用两个汉字相拼给一个字注音，切上字取声母，切下字取韵母和声调。

    同样一个字，可以用不同的两个字来标注读音，反切法使用起来很灵活，只要一个人认识的字够多，想用多少种方法就可以用多少种方法来切一个生字的读音。

    但这种方法对认字新手很不友好，一会用这两个字来标注读音，一会又用其它两个字来标注读音，想准确地记住很难。

    对于本来就是在识字初学阶段的人来说，只会感到更加糊涂。

    朱高煦点了点头，转身再次看向一众文臣，说道：“诸位皆是从小开始学习识字的，对于识字之难都有体会。朕观遍四洋万邦文字，发现汉字或许是当今四海天下文字之至难者。朕这次派天下常科书院的学子们上山下乡之际，还要尝试探索出一条新的学习汉字读音的方法——即字母切音（拼音）法。”

    他侧目朝西角门的宦官昌盛瞅了一眼，后者会意，立即领着数名年轻的内侍躬身疾步行至御前。

    “把东西发下去。”

    朱高煦一声令下，昌盛带着众内侍开始给满朝文武分发写有“字母切音法”方案的纸张。
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