第(3/3)页

    “哈哈……”教室里充满了笑声，“那么，还有其次吗？”

    “其次，格罗夫斯中将3o岁时担任美国6军建筑计划与供给部长的特别助理，上尉军衔，也就是我们说的‘一杠三’。而我，18岁就担任了学员区队长，将近三个学期的历练证明，外界反映还不错。据我们学员大队长说，这差不多表示我在21岁时就能扛上‘一杠三’。虽然这并没有什么可比性，但足以间接说明我能指挥特别行动小组，完成复杂的任务。”

    “哗……”竟有学员鼓掌叫好，一下子就引起了大家的一片掌声。

    “你肯定格罗夫斯中将在各个年龄时期学历的准确时间？”

    “肯定。”

    “好，看来我也要成为你们‘江城双骄’的粉丝了！”

    “哈…哈…哈！”教室里又是一阵笑声。

    “谢谢任将军！”

    任海清将军继续军事指挥学授课，他又用大量的实例进一步阐明“团队合力”理论。最后他讲道：

    “回到今天一开始的格罗夫斯案例，可以看到这是整个曼哈顿计划的实现过程，也是整个军事指挥学的实战演练。课上穆天宇回答问题时没有拘泥于格罗夫斯具体指挥的细节，而是侧重谈到了他的学历。这一点也正好说明，为什么我们的十人特别行动小组中有四人都是来自消防支队的学员。”


    第(3/3)页