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    “当年父亲留给妾身的书籍足有四千余卷，只可惜兵荒马乱，那些古籍全都遗失了。”

    “好在妾身记下了大概四百余篇，如今闲来无事，便将它们誊写下来，好让它们流传下去。”

    蔡琰解释道。

    看着桌上厚厚的稿纸，杨凌不由得动容，

    “昭姬真乃当世才女也！”

    “夫君过誉了，跟夫君比起来，妾身这点才华又算得了什么。”

    蔡琰羞涩地笑道。

    杨凌哈哈一笑，拉着蔡琰坐了下来。

    “对了，今日魏王将为夫叫过去，不仅是要派为夫去南阳，更有另一事要咱们夫妇去做。”

    杨凌说着，将启蒙读物太过晦涩难懂，公学孩童学习缓慢一事说了出来。

    听他说完后，蔡琰秀眉微微皱起。

    “家父还在时，妾身就跟家父说起过此事。当时家父有意重新编写启蒙读物，方便孩童识字。只可惜还没来得及动手，他就……”

    她话还没说完，便幽幽地叹了口气。

    杨凌见状，知道蔡琰又想起去世多年的蔡邕。

    他伸出手握住蔡琰的柔荑，柔声道，

    “昭姬莫要伤悲，以后有为夫陪着你。”

    “多谢夫君。”

    蔡琰重新收拾好心情，苦笑道，

    “妾身倒是没什么法子了。”

    大秦一统天下后，秦始皇为了能够达成书同文的目的，便下令让丞相李斯、中书府令赵高和太吏令胡毋敬对文字进行整理。

    李斯三人分别作出《仓颉》、《爰历》、《博学》三篇作品，作为启孩童的启蒙读物。

    汉承秦制，同样是将三篇作品，作为启蒙读物。

    只是其中的内容，让读书人来阅读，自然不是什么难事。

    但对没有读过书的幼童来说，还是有些困难。

    这该如何是好呢？

    杨凌摸着下巴，陷入思索。

    就在这时，他忽然想起，前世自己还是小孩子的时候，似乎看过不少启蒙读物。

    杨凌眼前一亮，

    “有了！”

    蔡琰一愣，跟着有些期待地道，

    “夫君可有什么好的办法了？”

    “夫人且为为夫取笔墨来。”

    杨凌笑道。
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