第(2/3)页

    某人一听，不由得在心中吐槽，这系所不光成立了，还有地盘，果然越来越像大学。

    而驾车侍者带林前来的这一处，则是学院内空置的几处建筑之一，暂时分配给‘数学’使用。假如未来需要更大的地方，那自然会搬到更大的建筑中。至于没讲出来的台词，估计是假如未来没人读了，那就从学院中滚蛋。

    总之今时今日的迷地，关于学院的制度还没有完全明确，很多东西都还会变化。而眼前这栋在卡班拜学院中，属于小块头的建筑，就是迷地数学的起点。

    这栋‘小’建筑——虽说小，但比起一般人居住的房子，也是大到很夸张的程度，——中的教室总共有三间，从大门口进入后的右手边一楼，有两间教室；二楼则是授课魔法师的休息室，被隔成了四间，可随时调整。

    左手边则只有一间大阶梯教室。设计当然是来自于西南半岛，最初那所已经倒闭的学院──听说之后有人接手，但林可不关心，──，某人的手笔。

    一般来说，就只有提供启蒙教育的建筑，才有这种教室，因为一次可以容纳比较多的学生。但今天比较特别，申请来旁听的魔法师与非魔法师可不少，普通教室坐不下那么多人，这才找了这处有阶梯教室的建筑。

    而旁听的制度就是选择只上一节课，有别于那些缴纳较多费用，预定要长期学习之人。简单的说，这些人有可能一听成主顾，也有可能转头就走。

    进到阶梯教室中，没有鼓掌，也没有撒花，当然更没有音乐。欢迎某人的，是一双双鹰眼般的锐利目光，彷佛要将人给洞穿了一样。至于人数，也许那几间小教室坐不下，但也没有多到把阶梯教室坐满的程度。

    林也不矫情，直接上了讲台，也不自我介绍。因为今天的主角不该是自己。

    开口第一句，林就问在场众人：“为什么要学数学？”

    看起来这个质疑，是很多人心中的疑问，甚至是他们准备发难的题目。但是某人先问了出来，环顾众人，看得出来自己先声夺人的效果不错。其中包括坐在前排中间位置的大魔法师卡班拜，他不是用挑刺的想法思考，而是认真去想这个问题：为什么？

    林继续说道：“在座各位有很多是我的前辈，在魔法的造诣上也远胜过我许多。那么我就用魔法，来试着解释为什么要学数学这个问题。”

    看那些原本蠢蠢欲动的人安份下来，想要看自己有什么说词。林也不含糊，使用自创的魔法白板笔术，在阶梯教室的空中画了一个立体，类似分子结构的几何模型。并解说道：“各位眼前看到的，是一个法术模型架构，具体呈现出来的模样。相信大家都看得出来，这是三环学徒级魔法，火球术的标准架构。”

    同时林利用阶梯教室的水镜术屏幕，将协会标准教材中，火球术的页面全部展示出来。上头大多是文字叙述，学徒想要学习魔法，必须靠老师的讲解与想象，以及无数次的尝试与努力，试着架构出那难以具体呈现的法术模型，才有可能成功施展火球术。
    第(2/3)页