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    “好啊！你们竟然想比赛，最好我们三人都来竞赛，看谁最先领悟符道和丹道，也看看谁领悟的最多，让竞争促进每个人的学习参悟，也许还会让我们尽快离开这里的。

    不知道你们有没有这个信心，来参加这场竞赛呀？不过一旦竞赛分出名次，还希望大家把领悟的心得进行共享，以促进共同进步，我的这项提议，不知道你们认不认可呢？”

    “启哥哥竞赛没问题，可是要分出胜负，那也不是一天两天的事情，那可得等到最后才能见分晓的，如果这样下来的话，我觉得那时再分享，好像已经没有了多大的意义。”

    “对呀少主，你看我们能不能把整个过程进行分段，把符道和丹道的学习领悟和炼制等过程等，都分开来进行比赛，对每一小段都评出各自的名次排序。

    每次排序出来之后，都进行一次分析总结，共享各自领悟的学习内容、制符炼丹的心得以及经验，我想要是如此进行下来，可能大家修习《符理经注》和《丹经》会更快的。”

    “还是灵老考虑的周到，就像依依所说，若是最后才进行评比名次，确定谁胜谁负的话，那时在进行成果共享，确实已经失去了相互学习、相互促进的作用。

    看来我开始的提议是积极的，可能效果却是极差的，有了灵老提议的方法，就完全能够解决这些问题了，我相信用这种办法来进行竞赛，一定会加快我们领悟和炼制速度的。

    如果你们再没有其他的意见和建议，那我就按灵老所说的方法，把学习领悟《符理经注》分为基础知识领悟、基础符箓画制和中、高级符箓画制三个阶段。

    再把丹道的学习领悟和丹药炼制，分为基本理论学习、药物辨认与药理知识掌握、低阶丹药炼制、中阶丹药炼制、以及高阶丹药炼制，五个阶段来进行竞赛。

    如此下来，我们就有八个阶段的名次评序，也就是说有八次总结共享的机会，这样的互相学习，一定对我们学习掌握《符理经注》和《丹经》，有绝对促进作用的。”

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