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    安顿了李娟，把她送上火车后，待她安全回家，报来平安电话后，孙超华的心里才彻底放了下来。

    他马上投入课里工作，他根据二课前半部工序的物流特点，工艺顺序，对车间的设备重新做了调整布局，先做了规划示意图，按工序顺序调整为，圈焊接、腿切削、腿焊接、鼻梁焊接、最后镜架焊接；根据设备产量能力，按焊圈、腿部切削/弯腿、焊鼻梁、焊镜架。

    这样的布局，保证了各工序设备的匹配，产量能力的平衡，实现前后工序的均衡生产。

    他把规划草图先和本工序的组长讨论，请提出修订意见，再拿修改后的布局图，请赵海洋提意见，赵海洋和超华又仔细地讨论了具体实施细节，才由超华报给潘课长。

    潘课长听了超华汇报，看来新规划的布局图，很高兴地说，这是一举三得的事情，既提高产量，又提高效率，还整合了设备，便于系统管理。

    超华在赵海洋的协助下，找了设备科王大庆帮忙，利用周末加班加点，把设备按新的布局图，重新调整到位。

    调试成功后，潘科长请来二部部长何涛、其他j几位科长来现场观摩，大家认为效果不错。说潘课长改善得很成功。

    潘课长这时才说，“我只是把关，具体按分工，前面孙超华为主，后面赵海洋为主，但他们两分工不分家，应该是他们两个的共同成绩。”

    “居功不贪，表扬下属，实际在拔高自己，不漏痕迹，老潘不愧高手。”六课长孙姜，对潘课长伸出大拇指，叫绝。

    顾课长走到孙超华身边，拍了拍他肩膀，说道，“老孙，你到潘课长这里如龙得水，我真是佩服潘课长的眼光很独到了。”

    “那里，我的今天也离不开你当初给的机会，具有慧眼敢于冒险用人的伯乐应该首先是你。”

    “可惜我没有本事，没有留住该留的人。”顾课长叹气地走了

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