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    “回答的很好，大家想一想，如果这个时候再用大概、估计的方法评价一个员工的优劣，如果你是员工，你们觉得公平吗？”

    “肯定是不公平。”七人看法一致。

    “那用什么让大家觉得公道、不吃亏？”

    “数字上的比较了，对不对？”

    “这是数量的比较，需要用统计方法，而且还要尺度一致，不能让员工觉得不公平？对不对？”

    孙超华看了看大家反应，似懂非懂。

    “这样吧，我举个例子，大家有没有在小学，学过四川有个大地主刘文彩，剥削长工那一课。”

    “学过，课本里说，他用小斗放债，大斗收债的手段，欺压长工，害的多少人曾经家破身亡。”

    “好，你们觉得那里边最公不公平的是什么？”

    “小斗放债，大斗收债。”

    “对，这就是我刚才提到，员工觉得不公平的例子，现在对我讲得理解了吗？”

    “理解了。”

    “现在再回到李晓萍，开始问道我们为什么要搞得那么复杂呢？”孙超华看了看大家，“这其实就像我们工厂为什么要有那么多的职能管理部门一样，在你看来他们做的事，很复杂，但他们却认为很容易，为什么？”

    “呀，我明白了，这叫难者不会，会者不难吧。”李晓萍终于要开窍了。

    看着女孩们，慢慢学会了思考，超华马上又给予了及时肯定，并且说，“如果你们想有更大的职务上升空间，至少到我这个独立主管一个工序的层级，就要慢慢养成思考的习惯了。”

    十天过去了，陶课长让陈洁把孙超华喊到办公室，“老孙，最近怎么样？”

    “总的来说基本理顺了，我们做得怎么样，不能单凭我自己说，如果陶课长有兴趣，我们到后工序走一趟，看看魏群州他们怎么说？”
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