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    时间流逝，来自早良印见的回答早已经消散于空气，原本在耳边连续不停的练习吹奏声，也已经归于寂静。

    早良老师留下一句话后就走了，她还有别的事情，学生们也已经退场，她们还要上课。

    还剩下平川哲文站在原地，一脸沉思着什么。

    而一旁的小笠铃木子，则是眨着眼睛安静地守在他身边。

    活动室内，一片无声。

    倒是活动室外，开始响起整齐划一的学生的朗读声。

    “龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷，云亦灵怪矣哉……”

    “韩愈的《杂说》，高一的国文课。”

    这是平川哲文回过神以后说的第一句话。

    小笠铃木子继续呆呆地出神，直到好几秒后才反应过来。

    “诶？！平川老师，你醒啦？”

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    “……”平川哲文愣了一下，“醒？”

    “唔……不对不对，用错词啦。嗯……用什么词好呢？”

    “……”

    看着认真思考起用词的小笠铃木子，平川哲文一时间哑然失笑。

    “好了，小笠老师，这不重要。”

    “哦——”小笠铃木子略呆地点点头，“那，平川老师，你刚刚是怎么啦？”

    “我嘛，想到了一点事情，关于我们的吹奏部。”

    “吹奏部的问题吗？”

    “嗯。”

    “关于吹奏部的问题，平川老师已经想清楚了吗？”小笠铃木子一脸惊讶。

    “说已经想清楚还太草率啦。”平川哲文轻轻摇了下头，然而脸上分明挂着淡淡的笑意，“不过确实有了思路，很重要的思路。”

    经过刚刚和早良老师的谈话，的的确确给了他一点关于吹奏部的启发。

    尽管一次谈话就大彻大悟了——这不至于，但平川哲文认为距离解决这个困扰了吹奏部许久的问题，已经不远了。

    “真的吗？”

    “当然是真的。”

    “那是什么呀？”小笠铃木子仰着脸好奇地盯着他，像一名渴望得到答复的小孩。

    平川哲文看了她一眼，又笑了一下，开口解释道。

    “虽然刚刚早良老师又把这件事情说是理所当然……但不得不说，她所说的关于宇山吹奏部自觉、以及信念的事情，给了我很大的启发。”

    “自觉练习是最基本的，也只有自己能够自行沉浸在音乐中，乐器才能成为身体的一部分，你才能自如地演奏它——小笠老师认为，森谷的学生做到了这一步吗？”

    这种问题就算是小笠铃木子都不用太思考就能得到答案，她摇头。

    “森谷吹奏部只有一部分学生能到这个地步呢，像值村部长，首席的望月同学，还有就是筱原同学……”

    小笠铃木子掰着手指头，数了数。

    “可能就是十几个学生，能够看出来，她们的确是在享受音乐。”

    平川哲文很赞同地点点头：“对的，能够找到自己喜欢的事物并不断坚持，这部分人不会是多数的，就算在森谷也一样。也就是说啊……小笠老师认为，宇山的学生，每个人都能做到这一步吗？”

    “这个……”

    “说句实话，不太可能。”

    不太可能这个词还稍微委婉了一点，直白的说就是不可能。

    完全沉浸于音乐，将乐器成为自己身体的一部分，说起来容易，但不用想都知道这绝对是一件难事吧？

    宇山吹奏部每一个学生都是这样，绝对是不可能的。

    “但就是这种不可能的情况下，宇山吹奏部做到了，做到了让每一名学生都自觉地进行训练，这就是她们了不起的地方。”

    平川哲文赞叹道。

    “很了不起。”

    “是……是呢。”小笠铃木子懵懂地赞同着。

    “那小笠老师，根据早良老师的说法，如果要问：为什么宇山能做到，而森谷做不到，森谷到底缺少了什么的话，答案应该也很明显了吧？”

    “信念？”小笠铃木子尝试着说道。

    “对，信念，森谷缺少了这种日复一日去强调、去执行的信念，这是森谷吹奏部不如宇山吹奏部的部分原因。”

    “部分原因？”

    “是啊，只是部分原因。”平川哲文点点头，继续开口，“我认为在信念的背后还有别的原因，比如这种信念是从何而来的，之类的问题。而且其实这个答案已经隐隐约约地出现在我心里了。”

    “诶？平川哲文老师想到了吗？”

    “那就是——”平川哲文拖着尾音。

    “就是？”小笠铃木子好奇地等待着答案。

    “就是——”

    “就是？”

    “这种事情之后再说。”平川哲文出乎意料地话锋一转卖起关子。

    小笠铃木子脸上的期待一下子凝固了。

    “诶——？”她惊呼一声，脸上又浮现了极为困扰的表情，“平川老师？”
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