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    关于解决问题的办法已经商讨结束，决定了采用第二个办法，平川哲文和筱原诗织走进了吹奏部。

    接下来，就看他到底怎么用语言说服小笠老师了。

    语言啊。

    提起这个就会引发平川哲文的无限感慨。

    日常生活中无处不在、他的职业生涯中也始终在运用的东西。它力量有限，面对难以交流的群体，再怎么样都改变不了。

    但在某些时候，它又蕴含着无上限的力量。

    小笠铃木子，能够和学生们交流融洽，不存在封闭内心之类的问题。从目前的性格来看，也不像筱原母亲那样，能够固执到丝毫听不见女儿的心声。

    面对这样的小笠老师，平川哲文认为，哪怕不需要什么系统，他也有把握，让语言的力量深入人心。

    是时候展现语言的力量了呢。

    走进吹奏部后，来到了一直在等着他们的小笠老师的面前。

    似乎在发着呆想着什么的小笠老师，就这么突然被惊醒。

    “诶呀。”

    小小声地叫了一声，这名女老师像学生一样连忙从椅子上站了起来，抬起头看向他，然后，相比起小脸来说相当大的金框眼镜，不出意外地歪了。

    场景有一点点的滑稽。

    “……”

    “……”

    “平川老师，你回来啦？”

    小笠老师说着，有点慌乱地伸出手扶了扶镜框——对比起镜框，手也显得娇小无比。

    “……嗯。”

    平川哲文感觉自己被眼前的场景打断了思路。

    只是“嗯”了一声，然后，就不知道该怎么开口了。

    小笠老师，是有点天然呆吧？

    有种说法，天然呆克一切哦。

    沉默着，感觉被克制的平川哲文一时间想不到怎么开口了。

    于是，小笠老师就这样一直盯着他看，镜片后的眼睛，闪着疑惑的光，直至好几秒后，她伸出手，手高过头顶，在他的面前挥了挥。

    “平川老师，平川老师，你还在吗？”

    “……在的。”
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