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    给女兵们讲完当年打仗的故事，不多时就到了午饭时间。

    刘振华回地窝子，正准备拿上自己的铁皮饭盒去打饭，教导员却走了进来。

    “别找了，我已经给你打好了！”

    刘振华回头看到教导员一手拿着一个饭盒，立马笑着说道：

    “哎呦呦……哪敢劳教导员大驾！这样的粗活儿以后我来做就行了，你的手可是要拿笔杆子写字的！”

    教导员“哐”的一声把饭盒放在刘振华面前，毫不客气的说道：

    “滚一边去，少给老子带高帽子！”

    刘振华搓搓手，知道教导员肯定是有事和自己说。

    “教导员同志，有啥事尽管吩咐！就算我不是营长，咱俩还是老战友！

    兄弟的事情，一定给他办到了！办不到，以后我就是你的勤务兵，打饭倒洗脚水搓衣服这样的事我全包圆了！”

    教导员一口饭没吃进嘴里，拿起的筷子又重新放下。他有些奇怪的看着刘振华……本来以为开两句玩笑就算了，谁想到他竟是说起来没完没了？还连当勤务兵这样的话都说出来了。

    他一个营级教导员配有勤务兵吗？

    那是起码团长才有的待遇。

    何况找遍全天下的部队也没听说过在营部里，营长给指导员当勤务兵的……那不是要乱了套了？

    让战士们看到，会怎么想？真亏他刘振华能说得出口……

    指导员食指指着刘振华，连连点了好几下：

    “多大人了？怎么就没个正形？

    好，我就当你今天上午给那群姑娘们讲战斗故事，兴奋了，让你嘚瑟嘚瑟。现在端正态度，咱们谈正事！听见没？”

    刘振华笑了笑，随即收敛起来。把军服最上面的口子解开，扯了扯领子，然后冲着教导员问道：

    “啥正事啊？”

    教导员一副恨铁不成钢的表情说道：

    “你的组织纪律性怎么这么差？我问你，咱们现在这个营部，还缺了什么？”

    刘振华猛然想到，部队已经升成了营级，但是营部里却还没有成立党支部！

    不过他是指战员，军事干部。这方面的工作属于政工，是教导员的工作。但这并不代表他这个营长就可以不操心。

    党支部是任何一级政府，任何一个单位都要具备的要素。部队中的《政工条例》里明确规定，营级建制的部队，必须要建立党支部。

    其作用就是为了凝聚营里党员和干部的战斗力，确保他们劲儿往一处使。

    在以往的经验中，党支部的建立都起到了不可磨灭的作用。

    现在营里的战士，除了后来建立的起义部队以及女兵们外，党员人数覆盖了八成左右。

    教导员看刘振华正经了起来，这才继续说道：

    “营里现在的党员数量是足够的，这就具备了成立党支部的基本条件。

    不过咱们营目前的人员结构比较复杂，又赶上一批新上任的基层指战员和女兵。

    我想和你商量商量，看看有什么需要注意的地方。”

    这问题刘振华还没有考虑过，着实没有办法立马回答教导员。

    “让我想想啊！”

    刘振华拧着眉头说道。

    他虽然没有做过政工，但这么多年的老党员，他还是对组织极为了解的。

    简单来说，建立党支部就是为了调动每一个人的内在积极性。强化干部和战士们的使命感、责任感，深化明确任务担当。

    要是全营都是老战士，那这件事根本没有讨论的必要。

    他刚才也说了，正是由于现在营里人员结构的复杂性，他担心自己一个人的想法会有什么遗漏，所以才想和刘振华商量。

    “这么说吧，后面来的战士们，肯定是一定的爱国热情。但他们的政治心念不一定坚定。”

    刘振华说道。

    朱有福被破格提拔为副排长，的确是出乎所有人的意料。这让后来的战士们也都有了极为美好的理想和憧憬。但是他们由于历史问题和自身的背景原因，对党的精神还领悟不够，或者说准备不足。

    思想已经开始活跃起来，但有时候又显得脱离实际。

    教导员问道：

    “你从什么地方看出来的？”

    刘振华回答道：

    “其实就是他们还不够有奉献精神。看到朱有福当了副排长，觉得自己也行。可却没有实事求是的认清自己，对自我估计过高。”

    教导员对刘振华的这个说法很赞同。

    党支部的建立能在一定程度上使得这样的问题得以改观，不过还是要抓紧进行对这些战士们的革命人生观培养。

    人的思想发展是有一定特点的，最显著的表现就是阶段性。

    在每个阶段，都会产生不同的想法以及自我启发。

    初步阶段，那些战士们一定是只有大空想，每天活在虚无缥缈的环境里。

    再往后，现实会让他们认识什么叫脚踏实地，到最后，才是在脚踏实地的基础上，更加的发展自己的道路。

    现在这个阶段中，刘振华和教导员都认为应该引导这些后来战士们的思想由低到高，循序渐进，逐步升华。

    这是个漫长而艰难的过程，就像是教书育人一样，要从方方面面渗透进去。

    “我觉得可以分成三个阶段。

    第一阶段是基础教育，要激发他们的进步欲望和进取精神。

    第二，要更深刻的引导他们认为为人民、为国家社会风险才是咱们革命战士的价值所在。至于第三……在前两个阶段都做到后，就要重点针对其中脱节的战士，展开一对一的思想工作。”

    刘振华听后摆摆手。

    他觉得教导员说的太麻烦。

    这样虽然细致，绝不会出错，可实际情况不会给他们这么充裕、宽松的时间来一点一点的做到。

    “其实咱们直接进行第三步就好。”
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