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    第176章    第十三次相亲91

    还有的考生会说：我有的时候思想上会懒惰，会有不愿意主动承担工作的时候。我以后会努力提高自己的思想境界，纠正懒惰思想。

    他们可能觉得，这种小毛病是普遍存在于所有人身上的。自己把这些毛病推出来，既能蒙混过关，又不至于给将来“留小尾巴”。

    可事实上，考官听到耳朵里就是另一种感受了。

    就算是细小如秋毫的小毛病也是毛病。好比一件新买的瓷瓶上有轻微的刮痕。哪怕痕迹很浅，不仔细看根本看不出来。这也是一件也是有瑕疵的瓷器。

    但是很多人形成一种荒谬的思路。他们把面试中的自我批评作答，真的按照考题字面意思去解答。

    其实，他们都明白一个事实。哪怕再无伤大雅的缺陷，都会给人留下负面印象。于是乎，他们挖空心思去找一些尽可能造成最小负面影响的缺点。

    m君也是近几年才想通一个道理。与其去搜肠刮肚找自己的缺点，为什么不能尽量在题目允许的范围内夸自己呢？

    那个小伙子比别的考生聪明，也比当年的m君机灵，这么年轻就想到了这一点，并且把这想法贯彻的很成功。

    他非常诚恳的说了一大堆自己的缺点。

    可m君听的明白，这些缺点没有一样是与他自身的主观认识、自身学识、自我修养有关。

    那些缺陷是由生活环境、成长经历、工作单位等等外在客观条件的局限性造成的。

    他甚至巧妙的用自我批评表达出一个观点，如果能有更高层次的平台，更广阔的空间，更强有力的支持，他就能做出更多成绩、实现更快的成长，获得更多的成功。

    m君听完后，颇有想浮一大白的感觉，简直想起立给这位睿智的考生鼓掌三分钟。

    人真是不能横向对比，他深绝自己不如此人，那些考生不如此人，恐怕那些考官年轻时也不如此人。

    m君忽然记起来一件往事。

    早在他还上中学的时候，就听到过一种说法：当老师的家长更容易看不起自己的孩子。

    同学们对此的解释是：老师比别都家长看到的优秀孩子要多。因此，更能发现自己的孩子与他人的差距。

    他当时不过是当做笑话来听，今天才发现可能事实正是如此。

    当老师的家长未必是专意做这种对比。很多时候，人不是有意识的把某人与某人相比较，而是被动的发现某人不如某人。

    如果一个老师的孩子样样稀松平常，可老师本人每天都看到聪明伶俐、勤修苦学、积极上进、玲珑剔透的优秀人类群体，那种感觉一定不美妙。

    大概相当于每天都给他们敲响警钟：你的孩子不属于那个群体。

    这的确容易让人产生极强的挫败感，于是就会想赶紧做点什么，以便挽救一片昏暗的未来，可回家之后又发现自己的孩子实在无法与那些人相提并论。

    毕竟不是人人都有诗人的豁达，能认识到家长与孩子“可能俱是不如人”。

    有的人就会从对未来的恐惧，诸如：因孩子不争气导致本人晚景潦倒凄凉之类的悲苦前景
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