第(1/3)页 =师道= 1:第一个老师没有老师,自己就是自己的老师;第一个学生不一定有老师,自己可以是自己的老师,环境也可以是自己的老师。 2:以有为师,以古今为师;以无为师,以未来和可来为师;以有为师,可以遮挡本可有之无;以无为师,可以揭秘本可有之无;骗世之师,以有藏有,以有藏无;创世之师,以无知有,以无知无。 3:如果古有今不有,则创古可推演出今失传之古;如果今有古不有,则创新可推演出未来可有之今。 4:学问有分,则各成一家一技之长;学问有合,则汇聚成诸子百家。 5:强弱各有其道;有强向强之道,有强向弱之道,有弱向弱之道,有弱向强之道;有强变强之道,有强变弱之道,有弱变弱之道,有弱变强之道;有强成强之道,有强成弱之道,有弱成弱之道,有弱成强之道;有强克强之道,有强克弱之道,有弱克弱之道,有弱克强之道;有强?强之道,有强?弱之道,有弱?弱之道,有弱?强之道。 6:如果只是学问的起源未知,则可以通过过程和结果来逆推起源;如果只是过程未知,也可以通过起源和结果来逆推过程;如果只是结果未知,可以通过起源和发展来顺延结果;如果起源,经过和结果都未知?那就难办咯,需要考无之考古。 7:道有道,道可道,道非道,道常道,道无道,道因道;名有名,名可名,名非名,名常名,名无名,名因名;玄有玄,玄可玄,玄非玄,玄常玄,玄无玄,玄因玄;?有?,?可?,?非?,?常?,?无?,?因? 8:有→有自然有,有人为有→无自然有,无人为有;无→有自然无,有人为无→无自然无,无人为无。 9:如果反方向阅读《道德经》?道常非道可道?名常非名可名?把《道德经》以每个竹简单片上容纳特定字,然后横着读,竖着读,左看右看,上看下看,就研究如果老子藏了什么非常规读法才能得知的内容在其中呢?比如自己不带走的笔记的地图啥的,如果道德经中存在加一粒盐的加密方式,也就是可以用六十四卦,(十进制)1024卦来提取解密后内容(也就是随机提取单字组成文章),如果现在留存的《道德经》只是秦始皇删减后的流传章节?是不是还有只可由君见而不可由民或臣见的内容? 第(1/3)页