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    “没什么不好的。”汪乐邦一脸认真地说道：“真的不错。”

    “那你为什么语文只考四十多分？”

    “……”汪乐邦一咧嘴，憨笑一声：“稳定发挥。”

    “过于稳定了。”陈楚无奈道：“除了上课的时候，平日里自己会看书么？”

    “嘿嘿嘿……”

    算了，当我没问。

    陈楚摆了摆手，让汪乐邦下去了。

    感觉问的这些都是不正常的，问个正常点的，还没保送的，最好还是没开天赋的。

    这不把司马晴给喊了过来，同样的问题，司马晴整个人的态度就显得有些唯唯诺诺的。

    “老陈你上课上得挺好的啊！我觉着没什么问题。”

    陈楚好像察觉到了什么，没有多问，又把范齐给喊了过来。

    果不其然，这孩子见了自己，跟司马晴的态度基本一致。

    唯唯诺诺，眼神之中带着五分敬畏，三分疑惑，两分无所适从。

    暂时也让范齐回教室去了。

    “血脉压制的缘故么？”

    陈楚有些哭笑不得。

    可能是因为教师霸气和史诗教育技巧给孩子们留下的阴影太重了，一直挥之不去，导致上课的时候虽然看起来一个比一个认真，但实际上心思压根就没放在课本上。

    还有些可能则是把心思放在了自己的专业领域。

    一部分则是压根不受影响，比如汪乐邦。

    陈楚挠了挠头，颇为无奈。

    刚开始带七班的时候，的确是有些过于依赖教师霸气和史诗教育技巧了。

    用的次数相当频繁，久而久之肯定会产生一些不太好的影响。

    虽然现在用的次数已经很少了，但这副作用也不是能够轻易抹去的。

    对自己开展教学工作的确是相当不利。

    可即便是想通了这一点，好像也没什么意义了。

    这种副作用显然已经在孩子们心中生根发芽了。

    这一届没救了，下一届注意。
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