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    ：“你要不要一起听？”

    当然要，她可是认真好学的好学生，而且确实上课时有几个地方没听太懂。

    卓禹安便坐到她旁边的位置，与她并排坐着，陆阔坐在他们的对面，说是给陆阔补课，实际上，因为卓禹安的课本以及笔记都是放在听澜的面前，陆阔的位置只能倒着看，什么也看不见。

    他就配倒着看？

    卓禹安先是给他们复习了一下昨天的内容，听澜昨天有一题一直不理解，但是自己回家翻辅导书，慢慢就弄明白了，所以今天卓禹安一点就更通了。

    然后又到了今天上课的内容，她又有点不理解了。卓禹安很耐心，一个点一个点给她串联起来，深入浅出地跟她讲，讲完，稍稍转头问她：

    “明白了吗？”

    声线轻柔，连表情都是温柔的。

    听澜似懂非懂地点头。她对数理化属于接受能力稍微差点的，需要后面自己慢慢去想，才能想明白那种。

    卓禹安大概看出她的症结所在了，所以继续很耐心道

    ：“没关系，你先做一道相关的习题，做完大概理顺了。”

    这是他根据知识点拟的

    题给她做。

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