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    “孟书记，我有个想法。”

    “你说。”

    “现在是互联网时代，每个人都可以是内容输出端，既然有心人恶意剪辑来伤害孩子们，我是不是也可以发视频去打脸。”

    她都用了“打脸”这个词，明显就是在护犊子了。

    孟宁说：“详细说说。”

    “那次比赛，孩子们因为缺乏舞台经验，确实很紧张，所以表现得不如人意，但他们正常水平不是这样的，我录过很多次他们排练的视频，这些视频可以发出去吗？”

    “发出去能怎么样？你想过舆论后果吗？”

    “舆论是有导向型的，我不明白这次恶意的发布有什么目的，”许令嘉说，“但被动承受绝不是最好的应对方法。”

    最好的防守是进攻。

    孟宁对许令嘉的反应有些意外。

    “插句题外话，我能问问你为什么要来芦村支教吗？”

    许令嘉也没想到孟宁会在这种时候问这个问题。

    她愣了愣，然后才说：“太阳照不到的地方，我想用自己来填满——是不是很傻？有些傻吧。”

    “很温暖，”孟宁笑了笑，“这样吧，你和其他老师们商量一下，等我回来，直接去学校找你们。”

    “好的。”

    许令嘉花了半个小时时间来让自己彻底冷静。

    这件事的发酵也许并不是她想象中那样，有多么大的阴谋，现在这个时代，很多人在网上的所作所为都是为了博得关注和流量，以此来达到变现的效果。

    所以没必要跟他们在是非对错上纠缠，一旦在网上开始掐起来，对方有了热度和话题度，更会揪着不放，倒霉的只有孩子。

    所以现在最好的方法就是把孩子们平时排练的视频，还有他们在家里恶劣条件下努力学习的视频，在恶劣天气下还干活的视频，以及他们灿烂乐观笑容的视频，拼接在一起发出去。
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