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    内容包括：记忆的知识及其扩大的可能性、研究方法、音节系列的长度和学习速度的关系、记忆的保持和重复次数的关系、记忆的保持与遗忘和时间的关系、复习的影响和记忆保持及音节系列内各项顺序和记忆保持的关系。

    《寻求灵魂的现代人》是谁写的？

    荣格（c.g.jung）1933年出版本书，此书也是荣格最有影响的著作之一。

    荣格脱离了弗洛伊德的精神分析学会后，独创分析心理学派后写的著作。

    书中对弗洛伊德的理论进行了继承性的批判和根本性发展，对精神分析的基本概念和理论体系都赋予了自己的理解和新的涵义，形成了自己特有的理论体系。

    书中论述了分析心理学的各个问题，由梦的解析论及潜意识，由人类类型论及与弗洛伊德根本分歧的焦点，从集体潜意识论及宗教、文艺等社会生活的各个领域的问题。

    《拓扑心理学原理》是谁写的？

    勒温（kurt    lewin）在1936年出版了《拓扑心理学原理》一书。

    书中阐述了勒温利用拓扑学概念，系统研究人格等心理学问题的结果，体现了勒温的整体性、完形性和场论等思想。

    富有独创性的构思奠定了勒温心理学体系的基础，使得勒温成为拓扑心理学的创始人，故而该书在勒温心理学体系中占据重要的位置，是了解和研究勒温学术思想的重要著作之一。

    《教育心理学》是谁写的？

    桑代克（edward    lee    thomdike）1914年出版此书。

    其内容包括人的本性、学习心理学、个性差异及其原因三个部分。

    桑代克提出了学习的三大定律，包括准备律、练习律、效果律以及个性分别理论。

    这是桑代克的联结主义在教育工作中的具体应用，也是历史上第一部教育心理学的系统著作，教育心理学之所以成为一门独立的实验科学，应该归功于桑代克。

    该书的出版也标志着教育心理学作为一门新的独立学科的正式问世。

    附：心理学的历史事件

    约公元前510年    孔子提出性习论、学知论、发展观和差异观等教育心理学思想。

    约公元前450年    古希腊的恩培多克勒认为人体由四根（土、水、火、空气）构成；人的心理特性依赖于身体的特殊构造；身体上的四根的配合比例不同造成心理上的差异。

    约公元前429年    古希腊的德谟克利特认为生活和心理活动都是灵魂的功能，也都是机械的作用，认定心理是物质的派生的存在。

    约公元前400年    古希腊的希波克拉底认为脑是心理的器官，他将恩培多克勒的人体四根说发展为人体四液说，在《论人的本性》一书中认为正是这四种体液形成了人的性质，他将心理疾病分为狂躁、忧郁和痴呆三类。

    约公元前380年，古希腊的柏拉图承认物与观念两种现象，观念除生而具有者外，皆为感官观察的结果。

    这是心物二元论的基础。

    约公元前350年    古希腊的亚里士多德提出五种感觉的理论和三条联想律。

    误认为心脏是心理的器官。

    他著有《论灵魂》。

    约公元前320年    孟子主张“性善论”，重视环境和教育在人性发展中的作用，在情意心理方面提出“寡欲”、“尚志”等。

    约公元前260年    荀子认为：“形具而神生”，主张“性恶沦”，注重“化性起伪”，所著《劝学》、《解蔽》、《正名》等专篇，对学习、认识人性和思维等心理问题有较为全面、系统的论述。

    约公元70年    王充著《论衡》，其中论述有关感知觉、思维、注意、情欲和人性等心理学思想。

    约公元100年    刘劭著《人物志》，提出人的才性与其鉴定问题。

    约公元500年    范缜著《神灭论》，阐明形神关系问题。

    公元1650年    英国哲学家霍布斯的《人性论》出版，主张机械主义的决定论；法国哲学家、数学家笛卡尔的《论情欲》出版，提出心身交互作用论及“反射”的概念。

    公元1677年    英国哲学家、教育家斯宾诺莎的《伦理学》出版，提倡心物平行论。

    公元1689年    洛克的《人类理解论》出版，创术语“观念的联结”，即“联想”。

    他提出“白板说”。

    公元1695年    莱布尼茨提出心身平行论，创术语“统觉”。

    公元1709年    贝克莱的《视觉新论》出版。

    公元1734年    沃尔夫的《经验心理学》出版，创“官能心理学”，世界上首次出现“心理学”一词。

    公元1739年    休谟的《人性论》出版。

    他用联想主义、现象主义及科学因果论阐明自然现象的规律。

    公元1754年    孔狄亚克的《感觉论》出版。

    公元1760年    麦斯麦发表动物磁性论，并提出麦斯麦术用于治疗精神病患者。

    公元1765年    莱布尼茨的《人类理解新论》出版。

    公元1807年    贝尔和马让迪发现感觉神经和运动神经在结构和功能上的差异；扬提出色觉论，即后由赫尔姆霍茨发展的三色说。

    公元1808年    加尔建立颅相学说。

    公元1816年    赫尔巴特的《心理学教科书》出版。

    公元1821年    弗卢朗第一次进行脑功能定位实验。

    公元1822年    贝塞耳首先在天文观测上发现反应速度的个别差异。

    公元1825年    “普尔金耶现象”被发现。

    公元1826年    缪勒发表《视觉比较生理学》，提出神经特殊能量学说。

    公元1832年    贝内克提出心理学为自然科学，他的《心理学教科书》出版。

    公元1834年    加尔和施普尔茨海姆提出官能分区的假设，推动了脑功能的研究；韦伯发表《触觉论》，提出韦伯定律。

    公元1838年    法国精神病学创始人埃斯基罗尔创术语“幻觉”；惠斯通发明实体镜。

    公元1840年    达尔文发表自然选择学说。

    公元1843年    布雷德出版《神经病学》，创术语“催眠术”。

    公元1844年    洛采提出动的视觉的部位标记说。

    公元1850年    赫尔姆霍茨首创测量神经冲动传导速率的方法。

    他最早进行反应时的实验。

    公元1852年    赫尔姆霍茨发表色觉论。

    公元1855年    麦克斯韦首创混色器。

    公元1868年    费希钠的《心理物理学纲要》出版。

    公元1861年    布罗卡发现大脑言语中枢的部位。

    公元1863年    冯特的《论人类和动物的心理学讲演录》出版；谢切诺夫的《脑的反射》出版，他用新的反射学说解释各种心理现象。
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