第(3/3)页

    可是晏卿的努力，他没有听说，更没有看见。

    而且对于孩子来说，“你给他”和“他想要”那完全是两码子事情。

    晏卿的改变就在于“他想要”，而晏文权这会儿的情况，那就是“你给他”。

    晏文权现在所接受的一切学习，都属于被强塞型。

    晏文权自身的接受力，并没有那么积极。

    这么一来，晏文权的学习效率自然是大打折扣。

    补习老师用非常委婉的话语把晏文权最近的学习状态告诉了晏白启。

    “顺便”，补习老师还“劝”了“劝”晏白启。

    就晏文权这个孩子，补习，那是势在必行。

    因为只有时时补习，那么晏文权在学校里的表现才算是资优生。

    要是离了课后补习，晏文权可能算是上等偏下一点的一般好学生。

    那样的结果，必然是晏白启不愿意看到的。

    晏白启今天砸了那么多的钱，不过就是想把晏文权变成好学生里的好学生。

    但就晏文权的资质，保持着好学生的人设已经不容易了。

    想要精益求精的话，至少晏文权这个孩子是不适合走这条路子的。

    再这么给晏文权强塞知识，那么晏文权只怕是连一般好学生的人设都维持不住了。

    物极必反，所以，晏白启得注意这么一个度啊。

    很明显，晏白启给晏文权安排的学习计划，完全超过了晏文权的接受能力。

    这样的补习，不但不能让孩子变得更好，只会变得越发糟糕而已。

    所以，眼下的学习计划必须停止，做出一定的调整。

    让晏文权按照正常的学习进度进行学习，那么问题就不大了。

    尤其是晏文权的身边有他们这些补习老师，

    他们可以向晏白启保证，让晏文权一级一级升学，不跳级的话，

    那么他们还是有自信把晏文权变成资优生，考试的时候，基本没意外。

    当然了，像中考状元和高考状元，这样的要求，那是有点过了。

    哪怕他们再能保证，晏文权正常学习，成绩一准是差不了。

    可状元这种名次，那是谁也保证不了的，谁保证，谁傻子。

    (本章完)


    第(3/3)页