第(2/3)页

    文明始于教育，不是光在广告上做些公益广告，就能解决的事，不要光做只有“教”没有“育”教育文化。

    9世纪。德国打败法国，有人说过这么一句话：“德意志民族的崛起，在小学老师的讲台上就决定了。”一百多年后，当中国的学者来到德国的一个边缘小镇。看到十九世纪的德国教学挂图：世界地图。一个德国小学生就知道万里长城是什么样的，就知道世界七大洲，知道基本的科学常识。他们还看到了当时保存下来的完整的化学、物理、生物实验室。看到这些之后，我们就知道一个民族的文明程度。

    中国现在的教育就行个流水线，最重要的就是大学了，前期的小学。中学只是一个过程而已。

    从这些方面来看，我觉得民国的教育是成功的。一个时代不能因为它是乱世，就说它是失败的。诸子百家不是产生在秦始皇大一统的中国，而是产生在春秋时代。民国，是中国的乱世，但是在教育上走出了一条真正融合中西的道路，将世界上最美好的东西本土化，让我们在这块土地上不仅享受祖祖辈辈传承下来的最优秀的文化，同时能享受来自全球的最优质的那些资源，这就是民国时代曾经做到的。

    “站在这里我的心情很沉痛，因为就在今年的9.18日，1936年的9.18日。

    日本人以莫须有的借口，侵占了沈阳，以武力攻战了东北，而**竟然不抵抗，以至于中国东北沦陷在日本人的铁蹄下。

    除了一些少数的自发的军队进行了奋勇抵抗外，其余不战而退。

    不过那些还在抵抗日本人的侵略的，抗日勇士城要我们全国人民的支持，需要我们的帮助。

    今天我们虽然前去与那些抗日勇士并肩战斗，但是我们的心与他们在一起，我们在后方给他们支持。。。。。。”

    在广场上响起刘谌恩慷慨激昂的讲话声，听的在场人为之群情激动。

    一句不抵抗将三千万中华儿女陷入日本人手中，成为亡国奴。

    为什么中国人喜欢给逼到走投无路时才想起抵抗，总是喜欢和平，和谐这些美好的词语，最后给逼的求和。

    但是当你想求和时，侵略者的野心已经不能满足了，他想要整个中华民族，整个中国了。
    第(2/3)页