181【太阳的年龄】-《1840印第安重生》


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    “有时候确实很快。”马哨想了下。

    “难以置信,只用这么短的时间,你就写出了一篇近乎完美的论文。”汤姆森认真地阅读了一遍,不禁再次感叹道。

    “感谢你将我的名字放在首位,坦白说,在看完你的论文之后,这令我有点惭愧……”

    停顿了一下,他又迟疑道:“我感觉即使没有刚刚的讨论,你也可以独自建立起完善的热力学温标。”

    马哨:“汤姆森教授,是你给了我灵感,不只是刚刚,你过去几年的研究成果也深深启发了我,就像焦耳、卡诺、伦福德一样。”

    “相比之下,我写出这篇论文更像是苦力活。世上的成就都源于百分之九十九的汗水和百分之一的灵感,但百分之一的灵感往往更重要。”

    汤姆森神色微动,似乎回味了一番此言,然后露出笑容:“百分之九十九的汗水与百分之一的灵感……我喜欢这句话!”

    “今天的工作结束了。马哨先生,到我家坐坐吧,关于新生的热力学,我想我们还有很多可以聊的。”

    马哨:“非常乐意。”

    两人离开格拉斯哥大学,随即便去了汤姆森家。

    马哨见到了汤姆森的父母,准确地说是父亲,汤姆森的母亲早在十几年前就已经去世。

    老汤姆森是一位学识渊博、性格和善的数学老教授。

    显然,汤姆森能成长为万众瞩目的天才,一方面是天赋异禀,另一方面也是父亲教导有方。

    在马哨这个教育从业者看来,后者更加重要。

    专业的教育甚至可以让大猩猩学会手语和人类交流,更不用说让普通人变成天才。

    当然反过来也是成立的——愚蠢的教育可以让天才变成普通人,甚至让人变成大猩猩。

    对于马哨的到来,汤姆森的父亲起初自然是诧异和遮掩下的一丝反感。

    但由于数学和物理上的共同语言,老汤姆森很快便同儿子一样,与马哨相谈甚欢,将那些从社会舆论中得到的二手偏见抛诸脑后。

    马哨与这对父子谈了许多,既有很严肃的数学和物理问题,也有些不太严肃的。

    “你们觉得太阳的年龄是多少?”汤姆森在餐桌上提出了这个听上去有些异想天开的问题。
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