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    征文大赛进行得如火如荼，凡是词识字的人，几乎都要凑出一篇文章来投稿。

    十几天的时间里，足有五千三百篇文章涌入投稿的信箱。

    不过这五千多篇投稿当中，至少有三千篇可以用“低幼”来形容，明显词汇量都不过关，几百词汇量的人写千字的文章，内容难以入目。

    还有一些更是仿佛《平安经》，通篇废话堆砌，如同用电脑随机生成的一般。

    在看到这些文章之后，马哨不禁对征文规则的设置感到后悔。

    早知如此，他应该只面向上过高年级和数理进修班的人征文，现在一大堆低年级和扫盲班的人来凑热闹，给审稿工作带来了极大困难。

    不过他依然决定亲自审稿。

    投稿数量虽然多达五千，但审稿倒也不算太麻烦。

    首先他吩咐人将投稿分成两组，一组来自低年级和扫盲班的学员，一组来自高年级和数理进修班的学员。

    对于前者，马哨的审稿速度大约是十秒钟到半分钟，扫几眼开头结尾便算结束，日审千篇。

    这不禁让他想起了前世的高中语文阅卷，虽然他前世是物理老师，但也亲眼见识过语文老师流水线式阅卷的场景，速度就像他这般一样。

    低年级组的几千篇文章虽然普遍不怎么样，但也有几篇不错。

    说不错既是因为内容确实还行，更重要的是作者。

    这几篇得到马哨赞赏的低年级组文章，作者都是十岁以下的孩子，内容虽然不算顶尖，但潜力可嘉，所以马哨决定为他们设置一个“特别鼓励奖”，奖品是几本书。

    用十几个小时的时间解决掉大部分凑热闹的投稿，余下的文章便要仔细些看了。

    对于高年级组的文章，马哨至少也会看半分钟，有些则会全篇看完。

    凡是让他看完全篇的，基本都可以得到一份鼓励奖，奖励十美元。

    审稿和投稿是同步进行的，每天都有人来投稿，马哨也每天都会抽时间来审稿。

    随着时间逐渐接近截止日期，每天送到马哨这里的文章数量也不断减少。

    不过文章的质量却明显提升。

    这些不急不慢的写作者，显然有着更充分的耐心，对自己的文章进行了细致的打磨。
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