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    当初打英美战争的时候，英国人甚至还生产了一种专供印第安人的贸易步枪。

    这种步枪经过了很多简化改进，结构简单，价格低廉，产量巨大，有力地推动了火器在印第安人当中的普及，可谓是用心良苦了。

    一直到现在，英国人的这种青春版步枪，都是印第安人最常见的火器之一。

    马哨相信，只要能让英国人关注到他和他的部落，获得一些军火支持并非难事。

    还有就是墨西哥人。

    墨西哥战败之后将退守中美洲，与阿帕奇人的领地基本不再有交集。

    没有交集，自然也就没有矛盾，墨西哥人和阿帕奇人没必要像过去那样互相敌视。

    刚刚经历过战败的墨西哥人，绝对比英国人更恨美国，从他们手里搞到火炮的机会也很大。

    对此，马哨心中早就有了一些计划，事实上这就是他在加利福尼亚之行后需要做的事。

    他观察了一会眼前的加农炮，随即将目光转向了旁边的几个白人俘虏。

    “你们几个是炮兵？”马哨问道。

    俘虏士兵们低着头：“是的。”

    马哨：“我想，你们应该已经知道了你们将要面临的惩罚。”

    “作为约翰·萨特的从犯，你们将面临至少五年的劳动改造。”

    “如果你们还不太理解劳动改造的意思，也可以理解为‘监禁’，总而言之，你们没有自由。”

    停顿了一下，马哨话锋一转：“不过，阿帕奇讲究以理服人，以德服人。”

    “我们的目标不是为了惩罚谁，至少不仅是这个，我们还希望世界能变得更好一些。”

    “所以……如果你们能够痛改前非，做出一些贡献，你们将得到相应的奖赏，比如金币，以及减刑。”

    一个俘虏炮兵犹豫道：“我们需要做什么？”

    马哨：“你们只需要把炮兵的技能教给我的士兵就可以了。”

    炮兵需要数学和物理知识，但只有数学和物理无疑是纸上谈兵。

    所以想要训练出一批合格的炮兵，靠马哨自己肯定是做不到的。

    他需要专业的炮兵。

    而他非常清楚，教学类的工作并不是依靠强迫就能做好的，很大程度上要依靠教学工作者的态度。

    老师这个职业，可以神圣到无以复加，也可以堕落到无以复加。

    是诲人还是毁人，都在一念之间。
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