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    其后又多次被召入宫，为皇后和诸嫔妃讲学，被尊为“大家”。

    和帝驾崩，皇后邓绥临朝称制，班昭又曾参与政事。

    其人逝世后，临朝称制多年的邓绥都亲自为她素服举哀。

    《女诫》名为教育女儿，其实，是写给宫中诸嫔妃看的。

    班昭的本意，是想矫正东汉反复出现的外戚专权问题，

    是对大汉历史和国运负责的崇高行为。

    班昭的身份，决定了她只能用这种曲折的方式挽救国运，可谓用心良苦。

    而有汉一朝，众多临朝称制的太后中，

    也唯有班昭亲自教导的邓绥得了“兴灭国，继绝世”之誉。

    后世历朝把《女诫》奉为普通女子教育的经典，关班昭什么事？

    对这样一位能力全面，贡献卓著的杰出女性，

    徐泽自认为没资格肆意评论其为人和作品。

    所以，最初，赵竹娴建议集合登州才女编写教材时，徐泽是点头同意的。

    男女有别，他能以男性的视角深入观察这个时代，

    却无法做到以女性的视角代入这个时代。

    班昭这样的奇女子写出的伟大作品，都能被后人利用，又被更后面的人攻击，

    他要是亲自编写女子教材，还不知道会被后世骂成什么样。

    徐泽倒是不怕被人骂，不遭人嫉是庸才。

    只要实心做事，总要触动某一部分人的利益，必然会被这些人骂。

    但自己一个糙汉子，能编写出什么女子适用的好教材嘛。

    饭要一口一口吃，事要一步一步的做。

    徐泽之所以坚持男女混召办学，

    是为了开启民智，解放劳动力，而不是为了什么“女权”。

    “女权”本身就是个伪概念，

    男女身体结构的不同，决定了家庭生活和社会分工上的差异，二者的权利永远都会有区别。

    人类一直都很现实，有作为才会有地位，喊口号永远喊不来真正的权利。

    人类社会最初就是女性主导的母系氏族过渡到父系社会，也不是靠喊“男权”获得的。

    身为争霸天下的男性穿越者，在这个时代讲什么“女权”，得有多糊涂？


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