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    “这里有至少三个广告创意可用。”

    “首先，要搞清一个浅显的问题，这个问题就是牛奶的用途是什么？”

    房间里有人想笑，嘴角刚一弯，却没有笑出来。

    因为，马上意识到如果笑了，就是在笑自己呆傻。

    吴丹问这个问题，是在抛砖引玉。

    重点在后面。

    “对，没错，牛奶是给人喝的。也就是说，必须有人出现，奶的价值才能得以彰显。”

    “好，大家继续想第二个问题，在刚才这个场景中，哪里有人，人在哪里？”

    这个问题抛出，有人彼此对视，觉得吴丹想说的创意，似乎有点意思。

    秦著泽挑了一下气氛，“都说一说，谁不说，午饭谁请哈。”

    当然，谁也不会太在意请一顿午饭。

    但，老板这么有兴致，手下必须积极。

    哈哈，笑过之后，有人开始说，别人跟着说。

    “飞机司机。”这孩子的中文，是门房老张教的，就不会说个飞行员或者驾驶员。

    “飞机上的摄像师和他的助理。”典型的移花接木，别人说飞机上的人，他也说飞机上。

    “导演。”

    “导演助理。”有一个被九年义务教育毒害的思维定势。

    “地面上有房子，房子里的人，有人骑着马，马背上的人，孩子们打雪仗，玩耍的熊孩子……”

    大多数放下矜持，发挥空间想象，说出来好多有人的地方。

    吴丹笑了，“大家说了这么多，牛奶找到了主人，创意还用我再说吗？”

    找到了和喝牛奶的关联，广告有效，至于细节，那就是更专业的广告设计师要做的事情了。

    当然，吴丹还是举了一个例子，“就那梁部长说的熊孩子来讲，我们完全可以设计成天地对话的创意。”

    天地对话？听上去有点玄奥。

    “直升机飞来，莽莽雪原，飞机上坐着俊男靓女。”说到这儿，吴丹快速瞅了秦著泽和叶淑娴一眼，“地面上的一群熊孩子，正在雪地上追逐打雪仗，直升机降落雪原，孩子们跑过来瞧稀奇，机舱打开，俊男靓女从飞机上牵手下来，和孩子们亲近，并从怀里掏出热牛奶，和孩子们一起笑着喝，非常开怀，而后，一起做游戏。”

    噗。

    有人笑了。
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