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    这时候，班主任看到了正在讲话的顾弘业，气不打一处来：“还在讲话的那位同学，要不要上讲台这里讲？都什么时候了，分得清轻重缓急吗？给你浪费大家一分钟时间，全班人要搭进去五十多分钟！还有一些同学弄不清轻重缓急，我们班是有一些艺术生，他们也拿到了专业合格证，你们呢？你们是要正当高考的！成绩你拼不过别人，还把自己当艺术生这么要求吗！

    好了，不多说。拿出昨天的卷子，我们继续讲试题。”

    被不指名道姓骂了一顿的胖子，已经老实多了，但表情明显有点不服气。

    方既明也无奈，跟顾弘业一样，无端端的被连累着骂了一顿。

    艺术生也是很难的好不，给很多人去考，都未必考得上。方既明记得看过顾弘业的画册，那素描画得是真的好，色彩还没看过。但素描是基础，画得这么好的人，色彩都差不到哪里去。最主要是，顾弘业画得很有意境，他看待事物的角度很特殊。或许，这就是艺术家的潜质吧。

    摇了摇头，方既明开始认真听课了。而且不仅听课，方既明还就答题技巧，自己总结了一下跑去问了老师们。特别是班主任，简直是拿着有色眼镜看方既明，差点没把“这都不懂”挂在脸上了。

    方既明也算是脸皮厚了，对这样的眼光视而不见。最后呢，班主任也不得不把她的答题经验如数奉上。所以你看，要学会，得跟老师……咳咳，不对，串词了，是你学习要脸皮厚，缠着老师问，没事的。而学文科，也没其他啥秘诀，就是这点答题技巧。剩下的，不就是背嘛！

    但是你不能理解这些答题技巧，那你读文科也没啥好成绩的。因为文科确实有很多陷阱，需要用心去辨别的。你直愣愣的撞上去，阅卷老师能给你一些同情分都算不错了。很多时候，都是一个大写的“零”。这不像理科，一就是一，二就是二的。

    所以说，脸皮厚不吃亏就是这样。别的同学听不懂的答题技巧，你厚着脸皮弄懂了，再回来认真背诵，成绩哪有不好的嘛。

    文科容易，就容易在这了。而难，也难在这。理解很难，背诵也很难。所以文科的容易，建立在认真学的基础上。那些不想努力，就取得高分的，除非你是天才，能过目不忘，不然应该没啥可能。

    下课后，方既明还想去问一些不太明白的地方，却被顾弘业叫住了：“方既明！”
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