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    这是个落后的时代，但也是创造的时代，那颗苹果可以砸中牛顿，也可以砸中张三李四，跳动的茶壶盖可以启发瓦特，也可以启发王五赵六。

    华夏从不缺少聪明人，缺少的只是发明创造的环境，李牧想做的就是创造出一个激发人创造思维的大环境！

    教科书是现成的，身为华夏最高学院的院长，大部分的小学教材也需要他审稿、定稿，电脑上有备份，只是需要他抄写出来。

    最终李牧只招收了五百名学生，一年级的孩童占了大数，识字的会算数的只有不到一百人，分到了三年级。

    家里的五十个学生虽然只学了半年，但因为都是王世充一派的罪臣之后，天赋和后天教育都还算不错，学习进度很快，加减乘除对于他们来说已经没有一点难度。

    李牧开始尝试着教他们一些最简单的物理现象。今天要讲的是水的能量，被他聘来的工匠师傅也都进来旁听。

    学生很多，他的教学方式也很特别，带着队来到山腰上，这里有一眼神泉，每到夏天的这个时候井里的水就会喷出来。很多和尚道士都会在此做法，妄言这是他们求来的圣水。

    李牧已经把水神庙拆了，里边的两个道士也被他撵走，原本还想感化他们，让他们来书院里教书，哪知人家不领情。这些道士虽然害人不浅，但也并非一无是处，水银，火药这些东西可都是他们发明出来的，可以说每一个会炼丹的道士都是一个入门的化学家。

    “你们可知这井里的水为何会往上冒吗？”

    众人顿时面面相觑，不久有一个年长的工匠说了句，此井乃天赐神泉，每至临夏，道法普生，神水激射，仿佛瑶池佳酿，喝一口即可祛百病，健身体。

    话音刚落，场下纷纷附和，这可是神道乞求苍天赏赐给百姓的神水，去年那谁谁已经病入膏肓，就是喝了这儿的泉水起死回生的。

    李牧心里有些悲哀，这时候的人还是太淳朴了，一件子虚乌有
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