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    华真行：“这是好事还是坏事呢？”

    游方：“并非坏事亦非好事，只是一种趋势。这个问题不应该由我来回答，是华老弟你这种人才会去仔细考虑的。”

    华真行：“听游兄这么一说，我还真得好好琢磨琢磨。我们能做到什么，和我们想做到什么，有时并不是一回事。没想到游兄的一顿饭，还能有如此引申。”

    游方：“现代大都市中的年轻人，还有几个会做饭的，就算会做几道菜，又哪有那么多时间？”

    华真行：“民以食为天，这可不仅仅是吃饱的意思”

    游方：“道理确实如此，它就是生活最重要的内容之一，既代表文化内涵也代表情趣追求。可是很多现代人享受不起呀，生活方式又不是他们能选择的，有什么就吃什么呗。”

    华真行：“您说的情况，我比您体会更深。我方才为何说您师父与我家杨总很像，因为我从小就是拿着菜谱当连环画看的，他老人家很会享受生活。

    可是我见到的几里国人，吃什么东西哪有讲究？弄点木薯糊糊撒点盐、拌点油而已，因为他们根本就没有别的东西。

    后来我又想了一个问题，就算给他们一个东国菜市场，不说山珍海味吧，反正就是各种普通家常菜，他们知道怎么做吗、又知道怎么吃吗？”

    游方：“听你这口气，难道要把烹饪厨艺也纳入义务教育？”

    华真行扭头道：“游兄怎么知道，我想把养元术纳入义务教育？”

    这一句反问，内容跳跃比较大，很多思维推理过程直接省略了，他们这种人之间，说话的风格经常如此。

    游方笑着答道：“我听王大使说的。”

    华真行：“你的建议不错，但是烹饪厨艺不适合纳入中学义务教育内容，孩子们毕竟还小。

    倒是可以考虑将它列为高等教育的选修课，包括大学和职业技术学校，给学分的那种。

    嗯，我越想越觉得可行，这是谁都能用到的生活技能，和那些专业科目还不一样。只要他们愿意，就能学会做饭。

    将来也要让大家都有时间做饭，愿意享受生活，就可以享受生活。假如谁想偷个懒或者想过把瘾，点外卖、下馆子也未尝不可。”

    游方呵呵笑了声：“大学教做饭？华总导这是想干什么，批量培养标准化制式厨师吗？”

    华真行摇头道：“话可不能这么说，我们不能小看每个人的口味差异和创造力。每所学校、每个老师，都可以有自己的教学特色。

    况且在学里校只是打个基础，将来全凭个人爱好与发挥。”

    游方：“美好生活从一顿饭开始，这就是华总导的理想世界吗？”

    华真行：“普通人的理想是什么？劳动创造成果、改变世界，但我们改变世界的目的呢？还不是为了美好生活！这就是美好生活的一部分，很重要的一部分。”

    游方：“你可别忘了技术进步，将来的人工智能更发达，说不定就能整出一种做饭机器人，世界各地的美食都会做。”

    华真行：“这种东西可以有，有人想用尽管去用。但你别忘了身为人的乐趣，像这种事情，有时候自己动手会更有趣。”

    说话间已经走到了车旁，游方又打趣道：“据我所知，几里国连一所大学都没有呢，原先的大学也关门了。现在学校还没搞起来，华总导已经想着给他们加菜了。

    但华总导自己忙得连日子都忘了吧？今天之所以会有这么多人，因为明天就是元旦小长假了，好多人都是从市里开车来的。”

    华真行挠了挠后脑勺：“不好意思，我还真给忘了。我们刚才都喝了酒，就不开车了吧？”

    游方一怔：“挺远呢，直线距离好几十公里，还得翻山越岭。”

    华真行：“游兄会不会飞？”
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