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    叶少川皱眉道：“柳姐，卷子的难度我已经降低了很多了，许多重点都只是一带而过，王得胜老师是因为跟我教的不一样，所以才错的多了点，我觉得学生们应该不至于这样。”

    “少川，你这样的想法可要不得，学生们是不可能有王得胜老师这么认真的，所以他们或许连三十多分都考不到。还有，你这卷子上除了前面五个选择题以外，其他的都是论述的大题目，得分容易，扣分更容易，学生们连碰运气的机会都很少。”柳红娟道。

    叶少川再次感到头疼了，问道：“柳姐，你的意思就是还得改呗，可我都不知道该怎么改了，再修改下去，这卷子一点实质性的内容都出现不了了。”

    柳红娟明白叶少川的意思，她现在也为难的。

    按理说，一个老师出卷子的目的，是为了检验学生们的学习成果，可现在却成了考验老师对学生们学习成果的了解了。

    学生们到底学的怎么样，如果是初中或者高中老师，心里肯定是有数的。但大学老师则不然。

    一个班上那么多学生，除了专业内的学生以外，还有旁听的，平日里上课又不多，甚至一个学期下来一些任课老师对学生都认不清，更别说了解学生们的学习效果了。

    叶少川这个卷子出的难不难，她毕竟不是专业的，不好说。但她相信叶少川，既然他都说不难了，那肯定不会很难。

    只是叶少川毕竟是老师，万一他说的不难是以自己的水平来说的，那岂不是坑了学生？

    如果只是一个两个学生考试没通过挂了科，这自然是不算什么，万一回头大部分学生挂了科，恐怕头疼的就真是学院的事情了。

    学生们挂了科，肯定得补考呀，补考还得出考卷，还得组织考试监考等等，甚至不及格的分数要上档案。

    这样一来，一次挂科极有可能影响学生接下来的大学学习生活，万一有心灵脆弱的，做出什么不好的事情就更麻烦了。

    这可不是她柳红娟杞人忧天，而是有过现成例子的。这也是她为什么希望叶少川能够降低卷面难度了。

    只可惜，叶少川的性格在这里，降低卷面难度，他的确是降低了，相比前两次的卷子来说。但还是偏难，可继续让他降低，恐怕就不太现实了。
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