第(2/3)页

    “即使如此，啖奎砚依旧是千金难求，我听说研究所一直在试图探索它的秘密，期待着能够发挥出更多作用。没有想到，学院居然就这样大喇喇地摆了出来，作为练习道具，果然塞克佩斯学院就是底蕴深厚。”

    因为讯息的丰富和发达，暴躁青年与摔倒青年身边围绕着不少学生，一个个都如同海绵一般汲取着知识。

    霍登并没有靠近，却也没有转身离开，不远不近地跟随着，津津有味地倾听着——

    这些细致末梢的小知识，他确实不太了解，如果有人愿意分享，他也乐于倾听。

    暴躁青年用视线余光瞥着霍登，气得不行。

    倒是摔倒青年无意间和霍登交换了一个视线，礼貌地颌首示意了一下，结果意外被暴躁青年注意到，暴躁青年狠狠地瞪了摔倒青年一眼，满脸都是“你怎么可以这样”的表情，这让霍登忍不住哧哧地笑了起来。

    然后霍登就察觉到一个灼热的视线凝聚在自己身上，他原本还以为是罗本正在表示鄙夷，不想转头过去，却看到了伯蒂诺斯教授的眼神，那严肃清隽的脸庞之上带着一股严厉。

    显然，伯蒂诺斯教授察觉到了霍登的迟到，眼神锐利地投来责备，而后视线又落在霍登的校服上，不满地轻轻摇了摇头，满脸嫌弃地往前迈开大步，似乎根本就不想理会霍登。

    顺着伯蒂诺斯教授的视线低头看下去，霍登就看到奥利弗在自己衣服之上留下的两个手印，带着厨余味道的手印。

    如果此时能够像哈利-波特一样，一个咒语就把衣服清洁干净，那么霍登会毫不犹豫地使用；但问题就在于，没有。

    于是，霍登就再次抬起视线，满脸坦然地跟随大部队走了过去。

    学生们熙熙攘攘地站定脚步，伯蒂诺斯教授就站在最前面，抬手一挥，他的声音似乎就不费吹灰之力地传递到每个学生耳边。

    “我们现在所在的位置，就是今天课外活动的目的地。关于灵能，我们讲述了一些基本原理和理论框架，但灵能的真正意义始终在于体验在于感受，所以，这就是我们这堂课的目的——”

    “通过实际演练，对灵能展开更深层次也更加具体的了解。”

    “还记得上周布置的作业吗？如果你们细细阅读’基尔肯尼故事集’，那么对于左柱、中柱和右柱就必然产生一个自己的理解概念，现在我们就将进行一个随堂测验，看看大家的作业完成得到底如何。”
    第(2/3)页