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    美其名曰先富带后富，先进带落后，但是高中了，哪里还有先进带落后的说法。

    不管是在哪里，菜逼都是带不动的，李达也不是优秀到逆天的人，他改变不了环境，反倒是会被环境改变。

    但你要说怪这个老师吧，好像……

    讲道理，你自己跟学渣混到一起去，关老师什么事？

    有本事你就出淤泥而不染嘛，怪老师算什么本事。

    所以，这就是李达最憋屈的地方，你说怪人家吧，你自己都站不住脚，但不怪人家吧，又的确有被坑的感觉。

    好在李达最后也还是走出来了。

    别问，问就是知耻而后勇，李达受了刺激之后，会表现出极强的行动力来，不受刺激的时候，就会变成咸鱼。

    “那位同学，起来回答一下问题。”

    李达正在回想着一些往事，心情正复杂呢，结果，听到这句话，他不禁和于飞虎确认了一下眼神。

    没错，靓仔，你就是我要叫的人。

    所以说，上课的时候不要盯着老师看，你看他，他可能就觉得你要回答问题了。

    “造纸厂，为什么要建在这个地方？”

    这是讲的工业区位，李达刚才没听课，但是书是翻到了那一页的，也看到了图中的造纸厂。

    看着熟悉的图，李达脑海中的某些东西复苏了。

    用中二点的语气：啊，我的力量，我的力量回来了！

    虽然已经很多年没做过这种题目了，但是李达仍然记得分析区位因素的套路。

    从交通，市场，原料，以及环境等方面找优点。

    因为这是分析区位优势，自然就不用找缺点了。

    李达章口就来，道：“选址位于交通线附近，运输便利……”

    熟悉套路，李达对着图编就对了，看到有交通线，就是交通便利，看到在郊区，那就是节约成本，再看看附近有无农作物图标，有就是接近原料产地，而造纸厂比较特殊，要考虑污染，那就是位于河流下游，污染较小。

    等李达回答完毕，于飞虎都无话可说了。
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