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    朱由检现在能做的就是，趁着其他各国还没有快速崛起时抢先布局，把大明可能遭遇到的威胁尽可能保持在可控状态。

    只不过，国家的强盛才是一切的基础，要是国力衰微，再有远见的布局也是枉然。

    发展经济才是硬道理，而基础工业和大量的熟练技工就是经济发展的强力支撑。

    按照朱由检的指示，军器监、将作局的所有工匠学徒要在每五日一轮休的时候，全部集中到大课堂中读书认字，学习初级数学及物理课程，任课老师由汤若望、宋应星及其他精通数理的人员担任。

    工匠学徒们使用的教材也是汤若望等人联合编纂的，这其中，朱由检把阿拉伯数字借他人之口发明了出来，一经推出，便深受汤若望等人的崇拜及喜爱，这种新的数字也被充分利用到教材之中。

    考虑到学员们的文化程度，新型教材内容并不高深，也就相当于后世小学到初中一年级的数学和物理课程，只要学员们认真学习钻研，在几年内彻底领会并不算太难。

    当然了，对于知识的领悟也要分人。

    在最初上课的时候，那些年轻工匠学徒对于这些从未接触过的知识虽然也是茫然，但经过汤若望等人一年多持续不断地悉心教导，有几十名年轻工匠学徒已经取得了不错的成绩，并且对能够运用到实践过程中的知识产生了浓厚地兴趣，也表现出来对更多知识的渴望。

    但是由于汤若望等人本身的学识有限，在应对这些拔尖学员提问的时候，已经明显表现出吃力的情形，这让朱由检对方以智等人的回归产生了浓浓地期待感。

    只要方以智能把笛卡尔这位现代数学奠基人带回来，那么这些学员就能以全脱产的方式，近距离的聆听这位大能的教诲，迅速提高自己的知识水平，并在结合实践的过程中，迸发出更多的灵感和创造性，使得大明的制造技术和水平有一个新的飞跃。

    这些学员只是笛卡尔学生中的一部分，包括方以智、汤若望、宋应星等人在内的其他老师，也要成为笛卡尔的学生。

    以他们的学识和理解力，不出几年就会很好地掌握一些先进的数理知识，然后再将这些知识传授给更多的工匠学徒。
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