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    “信爷，我觉得这个剧本和设定有点问题啊。”

    “哦？”看着朱佩琪咧嘴说完，李世信眨了眨眼睛，“什么问题，具体说说。”

    和来蓉店的其他学生不同，朱佩琪的专业其实并不是技术型专业。在荣传，这丫头是管理学院媒体创意专业的，专业性质上更加偏向于制片管理。

    通过之前《乡村教师》时的接触，李世信对这个丫头的统筹和决策能力挺满意的，所以才让她牵头成立动漫团队。

    媒体创意和制片管理这一块，在企划环节起到的作用很大。虽然从实际上来说，李世信做出了立绘设定和剧情剧本，基本上已经跳过了企划，但是李世信还是想听听这些学生的意见。

    “那我就直说了啊。”

    “别废话。”

    “咳咳、”朱佩琪清了清嗓子，指着设定本道：“信爷你这个角色设定挺简洁的，从线条柔和度和视觉角度上来说，更偏低幼龄一些。给我的感觉，从形象设定上来说，动画针对的群体，更倾向于中小学生甚至是学前儿童。但是这个剧情啊......”

    “剧情有什么问题？”李世信笑着追问到。

    “剧情太深了，你看，这个兔子代表的是我们的祖国，白头鹰和毛熊代表的是美俄......这种将国家拟人的设定倒是很亮眼，可是我觉得，没有一定历史基础的观众，不一定能看得明白啊！”

    朱佩琪说完，其他几个看了设定和剧本的学生也都点头。

    “是啊信爷，这样的设定和剧情，感觉不是很方便低幼龄观众去理解你想表达的内涵。但是对于熟知历史，能看懂这种隐喻内涵的受众来说，这样的角色设定还太低幼了。感觉很冲突。”

    “所以信爷，这部动漫，你之前做企划的时候，到底想以哪个部分的观众为受众？”

    面对一群学生的不解，李世信淡淡一笑，对众人挥了挥手、

    “你们就告诉我，这样的动漫你们做起来有没有难度吧。”

    “这有什么难度啊！”一旁的一个动画系的学生咧了咧嘴，“这种画风的动漫，您找我们都浪费了。找几个会做PPT会PS的都能做出来。不跟您吹啊信爷，就您这个设定，这个画风，咱们这些人一星期能做出半个小时的成片内容！”

    面对众人的吐槽，李世信哈哈一笑：“那就做吧。”

    “啊？“

    “我说，那就做吧。这部动画，我是按照全年龄企划的。是一部能从三岁，看到三十岁的作品。”

    听到李世信的说法，众小眨了眨眼睛。

    ......

    儿少中心这边虽然刚刚装修完毕，但是硬件设备倒是不缺。

    之前二楼那些补习班撤了，留下了打量的办公设备和桌椅。现在制作团队到了位，李世信直接拖王金元联系了那些开班的，将一些用得上的东西留了下来。
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