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    其他学生关于食堂这件事都群情愤慨的议论了起来，纷纷表达着自己的不满。

    而另一旁，林平在学校的办公室一夜没合眼，连夜看完了西贝四中所有的资料，对西贝四中的整体情况有了进一步的掌握和了解。

    学校里不仅学生们的情况很糟糕，老师们的情况也不容乐观。

    学生们能混，老师们也很能混，这两百多名老师里，竟然连个教学热情s级的老师都没有，大都是抱着“学生爱学不学，只要不出事”就行的态度在四中混饭吃。

    老师们教学没有热情，学生们学习也没有热情，老师教学没热情导致学生们学习更没热情，学生学习没热情又反过来导致老师教学更没热情，这就像是一个相互影响的死循环，在这个死循环里没有赢家，老师和学生都是输家，而受到伤害最大的总会是学生。

    老师是好老师，学生不好，那学生在自毁前程。

    老师不是好老师，学生是好学生，老师在误人子弟，学生会被耽误前程。

    老师不是好老师，学生也不是好学生，那学生的前程基本是暗淡无光。

    只有老师和学生都好，这才是最好的局面，才能让学生们发挥自己的才能成就自己的人生。

    所以，林平看完学校的资料后，深深地知道，想要让四中好起来，他既要改变学生，更要改变学校的这群老师。

    改变的不是能力问题，不是学习天赋的问题，而是态度问题。态度不端正，什么都没用。

    第二天早上，太阳升起，林平依旧坐在办公桌前一边翻阅资料，一边写写画画，他把一些有能力、尚有积极地教学热情的老师画了出来，这些老师将是他下一步的重点培养和扶持目标。

    这时门被敲响，是李新国走了过来。

    李新国有些好奇而惊讶的说道：“林校长，听人说您的办公室开了一晚上的灯，您这是一夜未睡吗？”

    林平笑了笑的说道：“嗯，没睡。看了一下咱们学校的各项资料，进一步了解了一下咱们学校。”

    李新国笑着说道：“那林校长您真的是太费心了。”

    林平摆了摆手然后直视着李新国问道：“李主任你也得多费心，食堂那边的事情交给你来做，这是我上任校长做的第一件事，我不希望出现任何差池，这件事我希望李主任那边可以办的漂漂亮亮的。”
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