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    当前的大学教育，也是争议较多的。

    第二个问题，以后学校的展会是公立还是私立的问题。

    城镇中学后，当地政府响应时代潮流进行了教育改革，将一些学校改为民办公助的学校形式。

    而林平所在的城镇中学当仁不让成为了政府改革的目标，引入教育集团资本，合并其他中学，正式开启一所知名高中的道路。

    而林平的学校既不是公立也不是私立，而是新型的股份制学校：林平占有一部分股份、当地政府占有一部分股份以及投资集团占有一部分股份。

    公立学校，不利于林平和学校的展，政府可能对林平产生挚肋，对林平的限制太大；私立学校，会和林平的教育观念产生冲突，因为私立学校对于“经济效益”过于看重，凭着资金对于教育资源的垄断，很容易展成为“贵族学校”、“富人家的学校”。

    很现实的一个例子，我们这有一所学校原先为民办公助，借读费为三年9万，后来彻底成为私立学校，当年借读费就成了17万多，然后逐年不断上涨。而林平是不愿意看到这种局面出现的，他希望的是能在有钱人子女和普通人子女的教育达到一个均衡，也就是保持一定的比例名额给那些家境一般的普通家庭学生，还要保证一定的比例给贫困学生。

    所以，单纯的私立学校会和林平的教育公平观念生巨大冲突。私立学校显然更愿意把名额给那些有钱人家的孩子。

    只有公私合营，当地政府和教育集团相互制衡，才能保证林平身为校长在学校拥有绝对权威，才能够更好的展素质教育、促进教育事业的展，更能够坚持教育公平、教育资源保持一定平衡比例的教育理念。

    作者认为：教育和医疗这种涉及民生大计的领域是不能过于私有化的，过于私有化只会导致社会向更加不公平的局面展。尤其是教育，会出现富者恒富，贫者恒贫的局面。

    而公有化又无法激教育活力、促进教育改革，只有公私合营才是最好的选择。

    第三个问题：进度较慢的问题，金手指较小的问题。

    是的，此书不想急于求成，更想大家跟着主角林平一起慢慢展，一起面对每一个阶段的教育问题，然后一起去解决这些问题。
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