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    这似乎成了一种常态。

    两人的上课时间似乎一次比一次长。

    从最初的十来分钟，逐渐变成现在的半个小时以上。

    卡尔隐约觉得，似乎是因为年轻时两次申请成为霍格沃茨老师失败，伏地魔现在正在他身上过着当老师的瘾。

    哪怕他当时申请当老师的目的并不单纯。

    不管格林德沃怎么评价伏地魔，在卡尔看来，伏地魔确实是个不可多得的好老师。

    他没有持续向卡尔灌输特别高深的魔法理论，而是从细节着手，专门指点卡尔目前已经掌握的知识中那些特别容易忽略的地方。

    这正是卡尔最需要的。

    大方向上，卡尔有着整个霍格沃茨图书馆的海量藏书作为后盾，又有伏地魔给他的那本《尖端黑魔法揭秘》，后面这本到目前为止他都还没啃完。

    所以，高深的魔法理论知识他并不欠缺。

    他最缺的，就是这种细节上的东西。

    这些书上都不会教，麦格教授又不允许他到高年级去旁听。

    因此，在没人指导的情况下，只能依靠他自己领悟，但如此一来，却严重缺乏系统性。

    而伏地魔却给他补全了这方面的短板。

    在伏地魔的指导下，他的施法开始变得越来越老练，对咒语的运用也越来越成熟。

    同时，魔法效果也变比从前强劲有力得多。

    这些叠加起来所产生的最直接影响就是，以前，需要多个魔法组合才能达到的效果，现在往往只需要一到两个魔法就能直击要害，达到相同的目的。

    而且，并不仅仅局限于战斗。

    他的日常魔法也开始逐渐变得比以前高效得多。

    而这一切，多少都让卡尔生出了一个奇怪的念头。

    如果当初伏地魔第二次来霍格沃茨申请当老师时，已经时任校长的邓布利多选择让伏地魔留下来，后来的一切是不是就会变得不同了？

    毕竟，那时候的伏地魔还没有彻底丧失人性，没准他就陷入教书的乐趣中不可自拔了也说不定。

    当然，这种压根就没发生的事，真正的结果如何，谁又能知道呢？


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