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    “6+3等于几？”

    “也是9！”

    这几个加法回答得非常流畅，顿时将肖玉秀后面的话憋了回去。

    总不能硬是说他回答错了吧？

    肖玉秀迟疑了一下，仿佛不甘心般皱起了眉头，咬了咬牙又问道。

    “3-2等于几？”

    “1！”

    “7-5等于几？”

    “2！”

    “9-2等于几？”

    “7！”

    陈凡懒洋洋的仰着脑袋，没有丝毫停顿，甚至连思考的过程都省略了。

    肖玉秀这才回过神来，顿时有种恍然大悟的感觉。

    原来……这小子十以内的加减法这么熟了呀！

    难怪一副有恃无恐的样子！

    她心中怒火中烧，又一把翻开了语文书，随手指着一个拼音字母问道。

    “这个拼音念什么？”

    陈凡低头一看。

    “额！”

    肖玉秀又指了个字母。

    “这个呢？”

    “哦！”

    肖玉秀不信邪，翻了几页又指着一个字母问道。

    “这个读什么？”

    “ing”

    陈凡特意加重了后鼻音的发音。

    肖玉秀又指了一个。

    “这个呢？”

    “ang！”

    陈凡翻了翻眼皮，再次加重了后鼻音。

    九十年代内地小县城还没普及普通话，而且老师大多都是本地培养的，几乎没走出过方言圈子，读音都带着浓浓的口音，没有几个普通话是标准的。

    肖玉秀自己来读，都没有陈凡这么标准。

    这孩子家里不是农村来的吗？

    怎么课本上的内容都知道？

    难道有亲戚在外面大城市工作，入学前帮他辅导过？

    她心里不由出现了这个疑惑。

    算术还好说，多看看书也能找到规律，语文没有老师辅导的话，却根本不可能看得懂，光是读音就没办法分清楚。

    这小子说在预习功课显然是在睁着眼睛说瞎话。
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