384,‘助人为乐’是我的本性!-《都市之步步崛起》


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    吴小蕾听王起说外贸很简单,而且他愿意教她,当即喜形于色,急忙用勺子舀了两勺子番茄蛋汤在王起的饭碗里,然后看着王起说:

    “我当然想学外贸了,就是英语不太行,简单的看还可以,但是听、说、写就麻烦了,听不懂,说不出,也写不起。初中、职高学了六年英语,完全学的是哑巴英语,而且现在很多都还给老师了。”说着,吴小蕾鹅蛋形的圆脸上,又露出了一丝丝愁苦之色。

    “这样,小蕾,你先去搞一套高中的英语书,每天下班的时候,你到我的寝室来,我抽空辅导你一两个小时,进行理论方面的学习,主要学习语法,时态,句型结构之类的。

    “然后,你加我的qq和msn,以后上班,只要有时间,我们就在电脑上聊天,用英语聊,进行实战。一开始,你可能感觉很困难,但是坚持一段时间,遇到不懂的词语就查——对了,你可以下个‘金山词霸’,这样不懂的词就可以马上查询——遇到不懂的句型结构就问,我当场解释,你当场吸收,活学活用,我顺便再理论结合实际,给你穿插些外贸术语,操作流程之类的有用的知识,只要你用心,我敢打包票,最多三个月,你就会现不论是你的词汇量,还是写作水平,都将突飞猛进!

    “至于听和说,每天晚上我辅导你的时候,我会中英文穿插讲解,以后咱们聊天,也尽量用英语聊,给你创造一个学习纯英文的学习环境。你听不懂就问,我一句一句的给你解释,日积月累,有针对性的强化学习。

    “这样,比起在学校里面撒网似的,毫无目的的死记硬背,要不了多久,你就会脱胎换骨,感觉换了一个人似的。”王起把他准备指导吴小蕾的具体方法大致说了说。

    对方未来能不能成才他不知道,他自己这边,倒是自信满满,越来越有信心。

    不论是中学还是大学,都是一种通材教育,一种为了区分人和选拔人的应试教学。一个人,在中学大学做了无数的题,考了无数次的试,真的有用么?恐怕难说,最大的用处,大概就是闯关,把成绩差的淘汰下去,自己再进入下一场战场跟其他人争斗。

    至于学的东西自己感不感兴趣,跟实际生活有没有什么现实性的指导意义,或者跟现实脱不脱节,需不需要淘汰更新,不论老师还是学生,那都是不需要关心的,反正老师说考,那就考呗,上面说按照大纲教,那就教呗。

    这种以应试教育为主的教育机制,勿用说,效率是很低下的,而且没办法做到因材施教,更没办法做到理论结合实际,跟现实中的应用场景结合起来。

    王起现在要做的就是踢掉做题,踢掉考试,踢掉那些打脑壳的,华而不实,一辈子也用不上的东西,其他的都不管,只管那些跟现实应用挂钩,不断的强化有用的,有得上的,每个句型,每种说法,每个知识点,在现实都能找到对应东西的知识。

    比如他讲解一些“fob”,“cif”之类的外贸术语,他只需要随便拿出一个他现在正在做的订单,给吴小蕾掰掰,对方肯定一下子就理解是什么玩意儿了,完全不需要死记硬背。

    吴小蕾听王起说对方不仅下班后要教她一两个小时,而且上班时还会跟她用英文聊天,既激动又兴奋,当即有些语无伦次的感谢道:
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