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    因为当你找到一个问题之后，你不是去问别人应该怎么解决，而是试着去用自己的方法摸索出解决的方法。

    如果你摸索出解决的方法，获得学院方面认可的话，还能够得到奖励，跟发明创造是差不多的。

    有些人没有发明创造的脑子，但是却能够沿着一定的秩序找出新的方法却，也能得到奖励金。

    对他们来说也是非常大的帮助，更多的人，是拿着准则不断的在现实里面实验，在现实里面实验，就能够赚到很多的钱，他们赚到钱之后，还会回馈给学院区，所以范家庄园学院区，从最开始非常贫穷的状态，到了后来越来越有钱，甚至在范家庄园里面形成了一个独特的地区。

    学生的回馈在范家庄园学院区的商学院，力度极大。

    因为学生认为没有范家庄园学院区的教授，以平民百姓甚至是贫苦的农人，是没有办法享受到教育的好处。

    有了这些教育的好处，他们才能够成为有钱人或者是吃饱穿暖。

    所以不管是有钱人或者是吃饱穿暖的人，都会想办法回馈给学院，让学院能够研究出更多的东西。

    他们可以回去去学习，或者是让自己下一代能够进入学院学习，因为有捐钱的人，有又优先进学院的资格。

    张宇在办学院的时候，的确也玩起花样了，他知道办学院的钱全部靠范家庄园来支出，也非常的不现实，所以范家庄园的学院区必须有自己谋生的能力，这样才能够把学院越办越大。

    张宇并且请到更多的老师。毕竟在大唐除了新式的老师之外，还要有传统的老师，新式的老师大部分可以从范家庄园里面产生，但是传统的老老师就必须给一些读书人机会。

    只有给这些读书人机会，范家庄园学院区才能够真正成为一个书院，并且成为让人们觉得非常尊重的学习空间。

    而这一切都需要钱，这些读书人或许不需要跟你要一些束脩，但是生活要优雅，要文静，需要的东西很多。

    让他们上课用范家庄园的模式对他们来说简直是太过痛苦，所以每一个老师能够教的学生不多，所以他们的上课方式又必须耗费更多的休闲空间，并且努力的让他们对范家庄园尽心尽力。

    因为只有连老师都认为他舍不得离开范家庄园的教学空间，范家庄园的学院区才真能够真正的成功。

    可以说范晶晶的想法还有张宇的想法，其他人的意见，共同合成了范家庄园。
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