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    范晶晶回到待客所在处理事情的时候，孩子都被抱着跟在后面，因为范晶晶觉得不管处理任何的事情，都应该要让孩子见到，增长见识，也让他们知道妈妈犯错或者是做事情是不是正确的。

    如果她犯错了，她也不希望孩子不敢纠正自己，有什么问题可以提出来，她跟孩子可以共同思考，她的孩子非常聪明，她已经知道孩子的脑部发育，还有身体运动神经发育，都比一般人来得快速，所以对待自己的孩子真的不能够跟记忆中一样。

    一岁之前她在做什么呢？她一点记忆都没有。

    但是四个孩子似乎知道母亲在处理正事的时候，不应该插嘴，因为他们四个一旦插嘴，整个事态的变化就变成不可控。

    范晶晶一定不希望他们插嘴，但是他们睁大自己的眼睛在看着母亲，思考着母亲这样的处事方法是否正确，然后在事情已经办完后，范晶晶跟他们单独在一起的时候才跟范晶晶问道。

    “母亲，刚才那人是父亲派来的人吗？为什么母亲不愿意去见他呢？还有父亲派来的人好讨厌啊！这也算是我们的家人吗？”

    “你们从出生到长大都没有见过父亲，一定很思念吧？”范晶晶有点同情的问道。

    “其实我们对父亲没有概念，他具有什么样的意义呢？母亲以前从来没有跟我们介绍过。”

    其实孩子对父亲的思念，并不是从出生的时候就开始，而是旁边的人不断灌输父亲的概念，最后当孩子进入学校，或者跟同样年纪的孩子有了比较之后，发觉别人在正常的情况之下，都会拥有父母，而自己如果缺乏了，就会跟自己的父亲或母亲讨要缺乏的这一部分。

    缺乏的这一部分，对于父亲或母亲，很可能就是一个创伤，只能够想办法掩饰伤害。

    解释，有可能是好的，有可能只是想要让自己脱离痛苦的悲哀。

    但是对于孩子来说，拥有跟别人不一样的环境，缺乏其实是一个非常痛苦的事情，他的内心就会忍不住展开追求。

    但是这四个孩子从出生到长大，只听得到四周的人对母的赞叹声，但是却没有听到父亲的名字。

    在他们的认知里面，父亲好像没有什么必要，因为他们如果有什么需求，告诉旁边照顾他们的大姐姐，或者是告诉母亲，就能够满足，尤其是母亲能够满足很多的事项，尤其是要出门，如果没有母亲同意，大姐姐也几乎不敢带他们出门。
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