第十三章 系统?-《第九象限》
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为拓展生意和方便执行任务,邮驿在许多时空区设立分驿站,向日葵技校是其中之一。沈泽,是技校最新招收的信使,或入乡随俗按华国人的说法叫“学生”、“学员”。
新人入职后接受培训,掌握相关的知识技能,通过考核,成为正式信使。负责教育的老师,就是智能助手希瑞。
“所有课程都是你来教,没有活人老师?”沈泽不理解这种教学方式。
希瑞答道:“在星河II时区,大学以下的教育由电脑和学生一对一交流,不再有集中的学校、人工教师。”
“我要学的课程是什么水平?”
“小学到初中。星河议会教育委员会编著的九年制义务教育标准教材,销量很好,通行于多个人类殖民地行星。如果沈先生智商正常,希瑞建议略过小学部分,从初一开始学。”
沈泽听后有点儿轻松,有点儿失望。一方面他担心自己通不过考试,信使是一个高大上的职业,不是谁都能干;另一方面,初中的知识过于浅显,对提升能力没多大帮助。
“你给我看看有哪些课程。”
“好的。”
电脑屏幕上跳出一行行字:《时空几何学概论》,《微分拓扑学》,《张量分析》,《分形与自组织》,《物理学基础》、《系统动力学》……
纳尼,初中水平?!
要不要这样羞辱人,正常智商从初一开始……沈泽满头黑线,他怕是连小学都够呛,痴呆儿无疑了。
屏幕上,高深的名词持续往外蹦,一连几十个没有结束的迹象。唯有《物理学基础》沈泽明白是啥意思,其余不明觉厉。即便《物理学基础》,八成也不是二十一世纪初蓝星上的物理学。
“等等,”沈泽大声喊停,“信使要做的是抓捕穿越者,应该学战斗技能,这些理论知识有什么用?”
“你理解错误,信使的首要任务是重整混乱的因果链,恢复时空统一体的稳定,其次才是抓捕罪犯。一支信使队伍包含三种分工,马车夫、叩门人和裁缝。马车夫带队穿越时空,叩门人是武力保障,裁缝修补因果链。历史的因果联系极其复杂,牵涉到方方面面,需要一定的数学和物理知识才能理清楚。”
“按照分工,只需裁缝学理论知识,马车夫和叩门人用不上。”
“是的,三个职业的培训课程有差别,通常新学员的档案上注明分工,依此规划学业。你的档案上分工栏空白,未来有可能担任马车夫、叩门人、裁缝中的任意一项,所以希瑞不得不安排全部课程。”
沈泽想起来,自己的技能没觉醒,大约由于这个缘故广济没填写分工。希望尽快觉醒吧,他准备当叩门人,对理论毫无兴趣。
“希瑞,叩门人主要学什么?你把战斗技能列出来,我挑最厉害的练。”
“抱歉,不可以哦。战斗技能必须循序渐进,练成前置技能后才学习更高级技能,就像数学,先理解集合的概念才能学函数。”
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