第(1/3)页

    白小雪板着脸，不过还是从自己的包里又拿出一本笔记本来递给了高德宝。

    “你住这么大的房子，连个笔记本也要跟我要。”

    高德宝觉得理所当然，“你是老师，我是学生，学生跟老师要个小本本，有什么问题？”

    两个人这时坐在两个沙发上，高德宝坐了一个三人的大沙发，白小雪坐了个单人沙发。

    高德宝觉得每次想要看看白小雪的笔记本上写了什么，要么歪着头要么拧着身子，总觉得不太得劲儿，便开口道，“你坐过来呗，我都看不到你写的什么。”

    白小雪有点不情愿，不过见这会儿高德宝挺老实的，也是真要认真学习的样子，才站起来坐了过去。

    学习开始了，高德宝把这些天里积攒的一些听不懂的单词一股脑儿倒了出来，有时候他发音可能有误，白小雪要想一会儿，然后查查词典，才能明白他说的什么。

    不过大多数词汇她都能找到，然后一个一个的教给高德宝，如何发音，有几层意思，用在什么样的话语里会有什么样的不同，非常细心的给他解释清楚。

    随着高德宝开始了解了那些生僻的词语或短句的意思，他再回忆图赫尔的话，渐渐地开始理解图赫尔说的东西了。

    图赫尔作为年轻的教练，个人是非常推崇瓜迪奥拉，以及在瓜帅手里发扬光大的tiki-taka战术的。

    Tiki-taka这个词的由来，源于2006  年西班牙电视六台以为足球解说员安德雷斯-蒙特斯，他在解说西班牙国家队比赛时，看到国家队短传配合流畅，便随口说我们使用的战术是tiki-taka。

    实际上这个词并没有实际意义，而是一种模仿球员快速短传配合中的象声词。

    但在蒙特斯的嘴里，这个词被赋予了某种意义，后来广泛被用来形容当时阿拉贡内斯执教下西班牙队的战术风格。

    事实上当时西班牙队的这个战术，并不是当时新被开发出来的，而是早在八十年代末期克鲁伊夫执教巴塞罗那期间就已经开始使用的战术。

    在巴塞罗那经过另外两位荷兰名帅范加尔和里杰卡尔德的不断发展，形成了一套完整的战术体系。

    之后在西甲联赛的队伍里广泛被使用，让西甲的比赛更加好看，才逐渐被其他俱乐部逐渐效仿。

    Tiki-taka的战术内容，主要集中在两点，一是进攻中通过小范围内的快速短传配合，寻找对方防守站位中的空档，二是丢球后立即反抢，通过小范围内的密集反抢从新获得球权，从而垄断球权。

    这只是一个大体上的概念，实际操作当中，会根据场上形势的变化，人员的不同，对手的防守战术而做出相应的改变。

    图赫尔强调的，是执行战术中，各个位置球员之间的联动，控球时，场上除了门将之外的任何一个球员都要根据场上形势来跑动。

    主动的跑位可以带动对手防守球员改变防守区域和策略，而防守球员的移动，便需要其他队员来跑动补位，一旦出现空档，进攻便可以突然发动。

    当进攻发动的时候，转瞬之间带动的防守球员移动会更多，这就意味着会产生更多的防守空档和漏洞，进攻中的快速传导配合便是利用这些空档，当球传到一名可以面对球门的球员时，便可以结束这次进攻了。
    第(1/3)页