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    说起来还真是有点儿滑稽呀，通常老师出题考学生时答案是老师早就知道的，或者是虽不知道，但完全有能力解决的，而这一次，出题的老师自已也还是满脑子浆糊，等着学生来指点迷津——袁朗苦笑摇头，自已这个老师还真是不怎么合格呀。

    把题摆完，袁朗将手收回，“天天，开始做吧。”他向谭晓天吩咐道。

    “嗯。”低下头，谭晓天开始审题，表情专注，一丝不苟。

    小孩子在审题，袁朗和刘老太爷也同样盯着棋盘，不过除了在思考这道死活题的解法时，他们还在心里同时默默的记着数，‘一，二，三.....”，还没有数到四，谭晓天的右手已经探进棋笥，然后啪的一声，将一枚黑子投入盘中。

    这么快就解开了？

    虽然早就猜到可能会是这样的结果，但快到这样的程度还是大大的出乎二人的预料之外。

    “我来防守。”袁朗拿起一枚白子，做为谭晓天的对手进行演练。

    谭晓天走的是二路靠，袁朗应的是三路冲。

    黑棋二路长——这个地方刘老太爷也看得懂，黑棋若是三路断，白棋二路打吃，黑棋反打，黑棋虽然可以吃掉右边白棋三子，算是有相当的收获，但白棋也因此提掉一子而做活，以死活题而言，这样的进行太轻松了。

    白棋若是二路接，黑棋一路拐，白棋无法做出两只眼来，袁朗略一沉吟，落子于一路扳——在他的计算中，吃住黑棋二子已有一眼，下边黑棋一点入时白棋可以立下吃住，两眼活棋。

    但是，谭晓天下一步落子于二路挖，犀利非常，视觉上给人以一种图穷匕现的强烈冲击感。

    “唔......妙手来了吗？”看到这步棋，刘老太爷饶有兴趣的笑着问道——这步棋在他的计算以外，他现在的思路还停留在黑棋二路小尖或一路拐上呢。

    白棋三路打吃，黑棋三路断，白棋一路提子，黑棋一路挤入，白棋一路空内紧气，黑棋四路追打。

    摆到这里，袁朗不再继续了——表面看起来白棋已经做出了两个眼位，但当黑棋从后面追打时，由于气紧，白棋不能接四子尾巴，这样一来，一路的那个眼就成了假眼，两眼活，一眼死，这是围棋的基本规则，所以摆到这里，题就算是已经解开了。
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