今天我跟赵老师去乡里开会，我们乘坐由老乡开的手扶拖拉机在崎岖的?21??土高原上穿梭前行。Δ笔  『趣『阁ＷｗＷ．ｂｉｑＵｗＵ．Ｃｃ在这将近秋天的日子里，秋蝉在树叶丛中不住地啼鸣，金黄的谷子里地插着一个个怪怪的木偶人，在风中挥舞着绸缎，驱赶着争抢丰收果实的麻雀。一株株成熟的高粱，似一团团燃烧的火焰，随着秋风跌宕起伏。果园边是一片片的菜地，巨大的冬瓜吊在架子上，风吹过摇摇晃晃，真担心它会掉下来，摔个天崩地裂。七彩的云雀在山间穿梭飞翔，偶尔看到一群群赶着羊群的老人，喊着山歌，抽打着响亮的鞭子。

    远处的中条山脉，似乎就在面前，在高原上看山，山上还有山。也许，一山比一山高就是这样来的。赵老师说：“你看那放羊的了么，是我们班学生赵海军的爷爷。”拖拉机离羊群越来越近，我仔细一看，一个八十多岁的老者在驱赶着一群绵羊。老爷爷挥舞着长长的鞭子，把一只高大的头羊不住地往路边赶，嘴里吆喝着什么。赵老师，跟老爷爷打着招呼，还不忘介绍我。司机开玩笑地说，这是大城市来的秀才，在我们这找个婆姨吧!我们一路说说笑笑，没多久就到了乡教委。我和赵老师一起坐在了教委院里的长凳上，这种开会的形式，只有在电视上见到过。我问赵老师：“哪个是传说中的孙老师？”他指着主席台最右边的那个女孩说：“那个2o多的女子就是！”

    “原来是个女的啊？”

    “怎么了？不行么？莪们sx的婆姨能力挺强的。”一口晋剧念白的腔调逗得我笑个不停。“笑啥啊，不是么”

    “是！”我严肃了起来，才想到这是开会。

    接下来，是教委的副主任唐天伟主持会议。“下面请分管教学的李世峰主任言。大家欢迎!”

    “大家好！在这丰收的季节里，我们迎来了新学期···上学期，优秀的学校是···优秀的教师是···”我疑惑地悄悄问赵老师，怎么没有咱们小学。赵老师说：“咱们学生少，评优秀的话吃亏。一年级四个学生，一个学生不及格的话，那就是百分之二十五。”他又补充说：“我们这边虽然贫穷落后，但学生总体来说，还是可以的。”

    “下面由分管教科书的孙老师讲话···”唐主任有点激动地说。

    “今年的教科书都已经到齐了，下午到我办公室领书。中心校16o本···”

    我心里觉得挺高兴的，每个学生都可以领到新课本了。孙老师看上去跟我差不多大年纪，带着一副文质彬彬的眼镜，一口流利的的普通话从她那略显不规则的牙齿中流出来。

    大会很快就结束了，我跟赵老师一起去食堂吃饭。食堂的师傅在问：“想吃哪一种？

    “都是有什么面？”一个戴着厚厚眼镜片佝偻着身体的老教师问。

    “臊子面、油泼面、刀削面、酸汤面、浆水面···”

    我心想，怎么都是面。难道这几种面会有不同于面条的滋味。我点了份浆水面，我开始品尝这从来没听说过的面条。赵老师边吃边给我介绍这为什么叫浆水面-------使用做豆腐的酸豆浆做的卤子。我难怪尝出一股馊豆腐的滋味，上面放了几片菜叶，这样的搭配我好想从哪里听说过。我半开玩笑说：“馊豆腐加绿菜叶有白有绿。”赵老师说：“你听过珍珠翡翠白玉汤的故事么？”我突然想起来了，我笑了，他也笑了。这是朱元璋当年打仗兵败躲到寺庙，为了充饥吃了馊豆腐烂白菜的泔水。后来当了皇帝后，吃遍山珍海味，总是怀念这饥饿时候的美味。派人去寺庙搜寻当年的食品，把寺庙的人带到朝廷去做饭，然后宴请文武百官。在宴会上，每个人都觉得馊臭无比，难以下咽，当然也包括皇帝。我突然想起一句话“饿时吃糠甜如蜜，饱食吃蜜不如糠。”

    下午，我们来到孙老师的办公室。孙老师近距离看，还是个不错的美女。修长的丝披在柔嫩的肩膀上，苗条的身材搭配漂亮的衣服，在这黄土遍地的高原也算是个时尚的美女了。

    孙老师称呼赵老师叔叔，看上去很亲切。我心想，是不是亲戚啊。在农村，基本上一个村子里都是亲戚。孙老师问我：“你就是那个新来的王老师？”

    “对，我是。很高兴认识你，美女。”

    “我不美，以后叫我孙老师吧。赵老师是我的表叔，有什么事情你就直接跟他说。他年龄大了，孩子太多也挺累的。”

    我们聊了一会，因为需要赶车，我们就跟孙老师告别了。一路上，赵老师说：“这个女娃不错，不光教书教的好，大学时也入了党。”他边说边手舞足蹈，在拖拉机上我生怕他会掉下去。确实是个既漂亮又善良的女孩，我现在对她充满了佩服的感情。想以她为榜样，做一名合格的人民教师。

    “赵老师，教科书下来了，以后就不用编写教材了。”

    “王老师，我从教这么些年，总结的山区教育需要结合实际，我觉得还得编写，这叫什么来?”

    “因地制宜!”

    “对，因地制宜。”

    我好像明白了什么，像我这种书呆子类型的也许真不是社会所需要的。小学的教育，自古以来就是需要探索的。赵老师的这种教学方法，也许在这里真的会起作用，这里毕竟跟城市的孩子各种条件都不一样。我想，我是否也构想一种适合山村的教学方法。