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    这种当堂提问的方式，在汉末根本就没有人尝试过。

    尊师重道，不是一句口号，必须要给老师尊重。说个不好听的话，万一老师当堂答不上来，岂不是让其下不来台？

    不过，前面有褚卫东开了个头，不少学生平日里累积了好多问题，此刻整跃跃欲试呢。

    “这个问题过后，待为师先把手上的纸条上解决完毕，大家再提问吧。”赵云没有兴趣再问他的名字，今后会有越来越多的学生靠向自己。

    反正自己要在学校里蛰伏很长一段时间，路遥知马力日久见人心，用心观察，收取一些好的苗子，不然自己一辈子的声誉也就毁了。

    “诸位学子，想想在仓颉造字之后，上古先贤们都用统一的字体，来描述平时用语言表达出来的东西。”

    “相信在仓颉之前，一定有更多的人想着创造一种东西出来，记载我们的日常活动。”

    “那么，问题就来了，这些先贤是怎么样来造字的？不会是一时心血来潮，随心所欲就能写出来的吧。”

    赵云在讲课的时候，旁边自然有纸笔墨砚，随手就写了一个草字的象形文字出来。

    “看到了么？这就是最初的草字。”他把手中的纸递给赵满囤，让他去展示下，上面是两个大大的“屮艸”字。

    “屮”是“艸”的本字；而“艸”又是“草”的本字。屮，甲骨文字形像刚破土萌发出两瓣叶子的嫩芽。造字本义：地面上片状生长的禾本科植物。

    通过他的解释，有些学生已然明白，有些学生还在那里皱着眉头。

    “为师写这两个字出来，并不是显摆认识的古字多，那样不少老夫子马上就会上门来找为师的麻烦。”赵云自嘲地笑笑。

    “很简单，造字的先贤们都是师法自然，从大自然中寻找字的本义，一点点发展，才有了今天大家书写起来十分流畅的草字。”

    “忆年幼时，为师并没有和其他同龄人整天疯耍打闹，而是沉迷于山水之间，写了一些现在看起来很是幼稚的诗歌，同时也为日后自己创造字体有了一个坚实的基础。”

    “在学习中，有两种方式，一种是继承和发扬光大前人的衣钵，无疑，家岳蔡老大人在这个时代做得相当好。”

    “另一种就是为师这种，跳出了前人的巢兑，天马行空。设若成功了，就会被世人所认可，要是不成功，万事皆休。”

    “就像修习武艺一样，在前人创造的导引术上，会顺利很多，少走弯路。要是自己想创造，也不是不可能，当然，失败的后果一般人都承受不起，那是我们的生命！”

    赵云并没有正面回答问题，毕竟这么海吹几句，讲得似是而非。

    该懂的学生就懂了，不该懂的，也没办法去造谣生事。
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