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    这些内容明显夸张失真，杨子建什么时候倒背如流了？什么时候能背全诗经了？他背的是诗经精选，才一百二十多首，而整本诗经有三百三十多首，他顶多背三之一而已。

    杨子建听着听着，老脸臊得通红，汗流浃背。

    林逸、谢小钦、林峋等时不时带着羡慕、敬佩的目光转头看杨子建，仿佛在膜拜“火星人”和“功夫熊猫”。

    杨子建不知道该用什么表情面对这一切，昂首挺胸，还是低头害羞，是谦虚微笑，还是傲然肃容在所有同学众目睽睽之下，连手都不知如何摆了，让杨子建情可以堪啊！

    我靠，这尼玛的就是活生生地捧杀啊！

    但他又知道，林老师完全是好意，就是想表达对学生的认可和表扬，就像这个时代的传统领导喜欢让本单位的先进分子戴上大红花，到兄弟单位不断做“先进事迹演讲报告”一样，目的是为了激励学生向杨子建学习。

    这个时代就是这样，先进就是光荣。

    而在二十世纪，这就是傻啊！

    想想，以后真要戴上大红花，到各单位去做先进事迹演讲，他就不禁瀑布汗、成吉思汗，恨不得用汗海把自己给淹死。

    同学们一个个随意发言，表达自己对杨子建作品的看法和感受。

    这时，班长王禹站在讲台前，一边望着杨子建，一边朗诵了一遍荷塘月色

    “采下一朵昨日的忧伤

    像只鱼儿守在荷塘

    守候皎白的月光
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