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    “罗叔从怀里小心翼翼的摸出一封信，然后递给大家看。大家第一次看到罗叔的信，都很好奇，结果却发现上面什么都没有，就画了三个圈加一个圈：000+0。”

    “三个圈加一个圈，什么意思？”又有同学开始着急。

    “当时我们也跟大家一样，不懂这其中的意思，便让罗叔解释，罗叔那时候憨厚的笑了笑，脸上透着一股说不出来的光辉，随即便告诉我们，罗叔的婆姨也和罗叔一样没念过书，只晓得罗叔在外面很辛苦，于是就托人写了一封信，但却又不知道该说什么，最后便让帮忙的人画了三个圈再加一个圈，说罗叔看到了自然就会明白。”

    “罗叔当然明白，但我们却更糊涂了，都想催问，不过大家看着罗叔脸色很神圣的光辉，那光辉似乎有一种魔力，让谁都没再吵嚷，全都安静了下来。”

    “过了好一会，罗叔才开始给我们解释，他在老家每顿都会吃上三个馍馍，现在婆姨担心自己在外面干活累伤身体，就加了一个圈，告诉自己记得每顿多吃一个。”

    “罗叔说他也不知道爱情是什么，但却能感觉自己这也可能也是爱情。”

    杨帆说到这里便停了下来，随即发现整个大教室已鸦雀无声，男同学脸色肃然，似有感悟；女同学中则不少人眼眶发红，感动不已。方怡若有所思，随后笑了笑，觉得这个故事很好，完全可以放到以后的教学中来。

    “这么说，你心中的爱情就是罗叔这样朴实的类型，是吗？”方怡将话题重新引回了正轨。

    杨帆摇了摇头，继续反问：“每个人对这个概念的定义和理解都不一样，罗叔的爱情固然让我感动，但我却觉得那种方式并不是我想要的。我迷惘的是如果有一天我突然间失去一切变得一无所有，这时另一半就会因为我而承担巨大的伤害。其后的日子里，对方将一直被我拖累，如果是这样，我该坚守还是放弃？”

    “我知道你们会说‘为什么要放弃，只有俩人一起经历磨难才能检验出真爱，才会更加幸福’，是，这道理我懂，但我却不想将这种伤害付诸到对方身上，并以此来作为检验感情的磨刀石，去验证什么真与伪，在我看来真就是真，伪迟早是伪。如果是真，分不开；如果是伪，早分更好！”

    “大悲大痛大爱，每个人感动的是大悲大痛后的爱，却忽略了悲和痛的过程，而这过程往往会消耗掉人生大部分时间。在这么长久的持续的悲或痛之中生活如果最后就是为了验证或得到一份大爱，那这种大爱太悲苦了一些，不是我所希望的方式。”

    整个教室再次寂静无声，大家都被这个小学弟的言论惊着了，对方还是小鲜肉啊，怎么语气透着老干妈的味道？

    方怡摇头笑了笑，但这回脸上就不是微笑而是苦笑了。

    怎么回答，这孩子看着这么年轻，问的问题，讲的故事，阐述的道理都带着压抑苦闷的哲学思维。说不对吧，对方分明说的也有道理，爱情这个概念本来就是各人有各人的感悟和追求方式，哪有统一标准。可说对吧，对方的观念又似乎有些偏。

    “我是不是可以这样理解，你追求的方式是将精神建立在物质基础上？”想了一会，方怡将杨帆的话作了个总结。

    “严格意义上讲，是建立在能够大致满足对方生活的物质上面，否则对方会被拖累。”杨帆说出了自己的标准。

    “我知道你意思了，坐下吧。”

    方怡压了压手，示意杨帆坐下，随后返回讲台看着下面的同学继续说道：“同学们，刚才这个同学的想法很奇特，不能说不对，但我要说的是当你太在乎，不愿对方受伤害的时候，或许这本身就是一种伤害。因为你在剥夺对方和你一起分担苦难的权利。同时呢，这想法也只把苦难当成了苦难，没想过在对方眼中这种苦难未尝不是爱和幸福。大家说是吗？”

    “是！”

    下面回答一致的声音在这漆黑的夜里传得很远，同时也让杨帆一怔。
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