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    事情还是要从教授刚来的那天说起。

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    那天我因为生活没有乐趣大哭大闹，所有研究人员都被我烦的没辙。新来的教授给我那套玩具并且给我讲了一下游戏规则。

    “这里有6个大球和6个小球还会给你一些细小的塑料棍。你的任务是用塑料棍把这些球连起来了。具体规则是一个大球上面最多有四个棍，一个双条的棍顶两个单条的棍，一个三条的棍顶三个单条的棍。还有一个大球上不能同时出现两个双条的棍。”

    这个搭积木的游戏那天我玩了一下午。这期间我非常老实，或者说我把自己的注意力全都用在了研究这个东西上面。

    直到教授下午做完实验回来。

    “教授，我做出来了。”一见到教授我就立即炫耀我一下午的研究成果。

    “哦？你拼出来了什么？”看着教授那种不信任的眼神简直令人火大。

    我感觉我被小瞧了，于是我急忙把那堆东西拿出来。

    “教授你看，这是一种，这是一种，这还是。。。。还有一个这种，最后是这种。”我不停地变换手里玩具的形状。教授的眼神从一开始的不屑到后来吃惊到震惊最后用看怪物的眼神看着我良久。

    “你是个真正的天才。”良久，教授叹道，“我教你，你一开始摆出环状的叫苯，第二种叫。。。。”

    ps：学生的有机启蒙要从娃娃抓起。

    ps2：你们谁来给我解释一下为啥越到期末就越有灵感吧。。

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