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    树是静止的。

    花儿是静止的。

    校园亦是静止的。

    安静而美好。

    “铃……”

    绵密的铃声突兀。

    是上课的铃声。

    “作文课诶……”

    暖暖并不讨厌“作文课”，拿起笔，写一篇自己喜欢的文字，实际上还是蛮有趣的；暖暖讨厌的是“作文老师”，就是那个第一节课，就推销自己写的《烟雨谣》的那个留着地中海型的老文青……就像个小丑一样。

    等到第二节作文课，暖暖才知道——人家第一节课还是收敛的！

    第二节课，老文青竟然厚颜无耻的，堂而皇之的，将自己写的小说《烟雨谣》拿到了课堂上，打着“美文赏析”的旗号，将暖暖叫上讲台，把小说的“第一章”通读了一遍，她当时心想：“为什么不是别人？”

    还有就是……一个人，尤其还是一个文化人，怎么可以无耻、不要脸到这样一种令人无法企及的程度！

    一篇《烟雨谣》，一个作文老师——

    暖暖被膈应的厉害。

    那节课，她一边读，一边忍，都想将书直接抽在老文青的脸上，然后指着教室门，直接说“你给我滚，这里不欢迎你！就算是街头的流氓，也知道一个廉耻——你连一个流氓都不如，还当老师？”

    可她不能。

    ……

    几乎不用预测，暖暖都知道：今天的作文课，她肯定还是要上讲台，给全班同学读《烟雨谣》的。她暗道：“那个……老玩意儿。算了，毕竟人家的身份也是老师，我就当是锻炼自己的忍耐力了……”

    果然，老文青一来，就将暖暖招上去。

    上一节课读了《烟雨谣》的第一章，今天就要读第二章。

    老文青将书翻到了第二章的开头，说：“接着上次的读，有感情一些……”暖暖接过书，不理老文青——要是换了其他的老师，暖暖肯定会很礼貌的回一句“我知道了”，或者“我明白”“我会注意的”之类的……但她的礼貌，却不是给老文青这样的人的！能够不理他，这已经是最大的礼貌了。

    扫了一眼书中令人作呕的文字，暖暖深吸一口气，平复一下自己的心情，“念吧……暖暖你一定可以忍住的！就算……就算真的忍不住，把书抽到了这个老玩意儿的脸上，也没什么大不了的！”

    狠狠的给自己打了气，她才开始念文。

    从第二章开始念。

    好容易“煎熬”了过去，将书还给老文青，老文青还很不满意：“都说了要有感情，再这样，下堂课我就换人读了……”暖暖无语的撇了他一眼——这位也太自我感觉良好了吧？心中冷哼一声：“换人读？我谢谢你十八代祖宗……”


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