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    “接吧，是我发给你的。”张博意的目光越过桌面终端显示器看了一眼怯怯地坐在那里的苏红，微微叹了口气说。

    “我叫苏绯·红，是三年五班、六班的柔道教师，今天下午在……当时我在用自己的眼镜终端查看视频资料，所以并没有及时察觉并阻止田齐和吴千易两位同学的打斗……我知道自己在课堂中犯了严重的错误，在这里诚心接受各位领导和教师前辈们的批评，保证……”

    苏红看完消息中的文字，又看向张博意，不明白张博意的用意。

    “给你半个小时一字不差的背下来，一会儿放学后会为这件事给老师们开个会，到时候就照着这个说。”张博意关上了桌面终端说。之前在看过活动大厅的监控录像之后，张博意唯一能想到的为苏红开脱的方法就是在苏红当时戴着的眼镜终端上做文章了。在戴着眼镜终端的时候，如果查看各类资料尤其是视频资料的时候，确实是会严重干扰到使用者对周围环境情况的接受和判断。所以只要是带有一定危险性的职业，都是绝对不允许在工作中使用眼镜终端的，而且在各种公益广告中也都有提醒人们不要在行走的时候使用操作眼镜终端。

    之后张博意为了防止再有类似的事情发生，张博意向苏红讲解了身为一名老师所应该具有的一些责任和义务，同时又讲解了数十种校内可能发生的各种突发情况的应对方法。例如学生遇到危险时身为老师应该积极前往救援；有学生斗殴打架或有学生受到欺凌应该上前制止等。

    提心吊胆地挨到放学，在放学后的教师会议中，周幸宇见苏红郑重地做出了自我检讨，而张博意也只是对苏红提出了当面批评，既没有通报批评，也没有扣工资，更没有像周幸宇所想的那样被张博意借机赶走，周幸宇心中不由地松了一口气。

    “刚才做检讨的时候，那些话是谁教你的？”散会之后，周幸宇追上苏红低声问。与苏红相处的这几天，苏红虽然在别人面前和学生们面前表现的高冷淡漠，但在周幸宇面前还是很坦诚相见的。由此周幸宇基本上也了解到了苏红的底细，知道以苏红的思维虽然细致，但却缺少战略高度，而且表达能力和语言组织能力很差，周幸宇不认为苏红能自己组织起来那么言辞恳切的检讨。

    “张博意。”苏红低声说。

    周幸宇惊讶地看向苏红，不明白张博意明明对苏红这么恶劣，为什么却愿意为苏红想办法开脱。

    “张博意不是不喜欢你吗？为什么会帮你？”周幸宇问。

    “她是我的前辈。”苏红说出来之后却惊觉不应该向周幸宇透露过多自己与张博意之间的关系。

    “前辈？”
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