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    她不会满足，永远不会——事实上很多人都具有这种缺点，满足他们一个看似合理并且微不足道的要求以后，用不了多久，他们就会提出一个新的要求，如果继续满足他们，那么又一个要求将会随之产生，然后是下一个要求，再下一个要求……一个又一个要求，在达到某个极限以前，绝对不会停止——对于伊丽莎白来说，今天按照她的希望把讨论化学的时间延长半个小时，明天，或者后天，她就会要求把时间延长一个小时，然后是两个小时、三个小时……

    最后，他们就会为了时间分配问题陷入激烈的争论，大吵一场，板着脸过上几天然后把剩下的时间用来修复关系。

    事情就会变成这样，总是如此。但是，这不是秦朗想得到的结果。所以最好的办法就是从一开始便对她的要求摆出视若无睹的态度，不让她取得哪怕最少的进展，虽然这样做仍然有可能让她火冒三丈——而且可能性并不小——引发他们两人的争吵，但是根据他根据历史得到结论，这种情形之下她的怒气要比前一种情况下小得多，并且非常重要的是，她获得的化学知识也少得多。

    这才是他想得到的结果——他的根本目标只是打消她对神经毒气的兴趣，不是让她学习更多知识。因为一些原因，秦朗不希望伊丽莎白掌握太多化学知识：他掌握的那些知识总有一天会全部用光，因此很有必要节约使用，不能毫无节制的挥霍；而且伊丽莎白掌握的知识已经够多了，按照她的性格，她了解得越多，对她自己和她身边的人就越危险。

    必须，不管伊丽莎白多么生气，要对她的学习进行严格的控制——但是要注意，不能把这些理由说出来——幸运的是，还有其他理由。

    冠冕堂皇的理由。

    “我知道你希望有更多时间学习化学，伊丽莎白，但是，每天一个小时，我这样安排是为了你好……”

    “我看不出来。”她以对一切了如指掌的口气宣称到。

    “这是真的，你应该相信我。”秦朗把他的诚恳增加了一倍。接着语气一转，对她提出批评，“伊丽莎白，难道你完全没有注意到。你学习化学的方法已经走入一条歧途……”

    “歧途？”音量又提高了——这个词真的让她非常生气，“你的意思是，向你学习化学其实是一个错误？还是说，你教给我的知识都是错的？”

    “不，我只是说。你的方法有问题。”他耸耸肩，“向我学习化学不是错误，你学到的知识也是正确的，只是你不应该过分依赖我的指导。”他停了几秒，接着又是责备，“缺乏思考，这是你的问题。你把我当作百科全书，只要有了新问题，就希望我解答，而不是自己寻找答案……”

    “太好了。我的问题！”她尖叫起来，回敬到：“是你把那些各个国家最出色的化学家正在研究或者还没有接触到的化学知识教给我的，秦，这一点你永远别想否认。”

    “当然。”秦朗点点头，但伊丽莎白一点也没注意他的态度，在那里继续叫着：“你把一流化学家还在研究或者还没有研究的知识教给一个只读了三年大学的年轻女性，现在竟然要求她自己弄清楚那些一流化学家需要几天、几个星期甚至几个月才能想出答案的问题……”
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